下列關(guān)于實驗原理和技術(shù)操作的敘述中不正確的是（　�。�
①觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和有絲分裂的實驗，必須始終保持細(xì)胞的活體狀態(tài)；
②使用顯微鏡時，當(dāng)由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野變暗，此時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或調(diào)大光圈使視野變亮；
③CO2可與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)生成灰綠色；
④鑒定蛋白質(zhì)時，雙縮脲試劑可用斐林試劑代替；
⑤探究溫度對酶活性影響的實驗中，若使試劑改為豆?jié){、蛋白酶和雙縮脲試劑，也能得到相同結(jié)論．
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、②③④D、①③⑤
考點：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測蛋白質(zhì)的實驗,細(xì)胞觀察實驗,探究影響酶活性的因素,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：本題是關(guān)于高中生物教材實驗的實驗原理和具體操作的題目，根據(jù)選項涉及的具體實驗梳理相關(guān)知識點，然后對選項進(jìn)行判斷．
解答： 解：①觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，必須始終保持細(xì)胞的活體狀態(tài)，而有絲分裂的實驗的解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被殺死了，①錯誤；
②使用顯微鏡時，當(dāng)由低倍物鏡換成高倍物鏡時，細(xì)胞變大，數(shù)量變少，視野變暗，此時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或調(diào)大光圈使視野變亮，②正確；
③酒精可與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)生成灰綠色，③錯誤；
④雙縮脲試劑和斐林試劑的濃度以及使用方法是不一樣的，所以鑒定蛋白質(zhì)時，雙縮脲試劑不可用斐林試劑代替，④錯誤；
⑤探究溫度對酶活性影響的實驗中，若使試劑改為豆?jié){、蛋白酶和雙縮脲試劑，由于蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)，也能與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色，所以不能得到相同結(jié)論，⑤錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物學(xué)科實驗的原理和技術(shù)，熟悉實驗的相關(guān)原理和現(xiàn)象即可選出正確選項，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答
（1）反射弧通常是由①感受器、②
 
、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤
 
組成．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧．
（2）若④上的神經(jīng)纖維受刺激產(chǎn)生興奮時，受刺激處的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的有（　�。�
①與生長素和胰島素的合成、加工、運輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體、線粒體
②真核細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
③在酶、激素的調(diào)節(jié)下，植物體才能進(jìn)行正常代謝
④酶與激素的作用特點都是微量、高效、促進(jìn)．
A、一項B、二項C、三項D、四項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�
A、可以直接調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝
B、能夠儲存遺傳信息
C、可以準(zhǔn)確地復(fù)制
D、可以通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定，生物體內(nèi)某化合物含C、H、O、N、S元素，下列過程與該類化合物功能無關(guān)的是（　　）
A、促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收
B、胰島細(xì)胞分泌的可降低血糖的物質(zhì)
C、運載氨基酸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D、催化[H]和O2生成水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用含32P的磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時間后，下列構(gòu)成線粒體的哪些結(jié)構(gòu)或化合物不具有放射性（　　）
A、脫氧核糖B、線粒體內(nèi)外膜
C、RNAD、線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

病毒和細(xì)菌的根本區(qū)別是 （　�。�
A、有無細(xì)胞壁
B、有無遺傳物質(zhì)
C、有無成形的細(xì)胞核
D、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象，下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程沒有發(fā)生細(xì)胞分化
C、漿細(xì)胞能進(jìn)行mRNA的合成，說明它已經(jīng)產(chǎn)生了分化
D、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞，都脫離了細(xì)胞的正常分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　�。�
①細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記；
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器；
③培養(yǎng)一段時間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記；
④若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成．
A、①②B、③④
C、①②④D、①②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案