下列關于微生物的營養(yǎng)和代謝的描述，正確的是（　�。�
A、在培養(yǎng)基中加入青霉素，以抑制細菌和酵母菌的生長，從而分離霉菌
B、硝化細菌能以NH3作為氮源和能源物質
C、某些微生物生長因子不能合成，才需要補充
D、接種到培養(yǎng)基上的青霉菌，進入對數(shù)期能大量積累青霉索
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是關于微生物的營養(yǎng)與代謝，確定知識范圍后梳理關于微生物的營養(yǎng)與代謝的相關知識點，然后根據(jù)選項涉及的問題分析判斷．
解答： 解：A、青霉素對細菌的生長有抑制作用，對真菌無抑制作用，酵母菌屬于真菌，青霉素不能抑制酵母菌的生長，所以A描述錯誤．
B、硝化細菌能以NH3為氮源和能源通過化能合成作用合成自身所需要的有機物，所以B描述正確．
C、生長因子是微生物生長不可缺少的微量有機物，包括維生素、堿基、氨基酸等，一般是酶和核酸的組成成分，補充的原因是微生物缺乏合成這些物質所需要的酶或合成能力有限，不是不能合成時才需要補充，所以C描述錯誤．
D、接種到培養(yǎng)基上的青霉菌，進入穩(wěn)定期能大量積累青霉索，所以D描述錯誤．
故應選B．
點評：本題涉及的知識點是選擇培養(yǎng)基，微生物的營養(yǎng)、培養(yǎng)和應用，對于不同微生物的營養(yǎng)需求要區(qū)別記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

I．下表為甲、乙、丙三個同學分別設計的三組實驗，用以驗證酶的專一性．
A組 B組 所用酶制劑 所用試劑
甲 5mL淀粉溶液 5mL蔗糖溶液 淀粉酶 斐林試劑
乙 5mL麥芽糖溶液 5mL葡萄糖溶液 麥芽糖酶 斐林試劑
丙 5mL淀粉溶液 5mL蔗糖溶液 淀粉酶 碘液
據(jù)此回答下列問題：
（1）斐林試劑A液和B液正確的使用方法是：
 
．
（2）預期甲同學得到的實驗現(xiàn)象是：
 
．
（3）乙同學的實驗設計能否得出結論？為什么？
 
．
（4）丙同學的實驗設計可能得不到實驗結論，你認為原因是什么？
 
．
若仍然用碘液作試劑，丙同學的實驗應該怎樣進行改進？（只能在上述表格中選取材料和制劑）
底物 酶制劑 試劑
A組 碘液
B組 碘液
Ⅱ．請利用DNA酶做試劑，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA．
材料用具：R型細菌、S型細菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．
實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)液，將其均分成三組，標號為A、B、C，請將處理方法填寫在表格中：
組合編號 A B C
處理方法 不加任何提取物
第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上．
第四步：將接種后的培養(yǎng)基裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況．
預測實驗結果：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關假設的描述中，正確的是（　�。�
A、一個探究實驗只能提出一種假設
B、假設是實驗中所觀察到的事物
C、基于假設，可以預測結果，并根據(jù)結果修正假設
D、假設最終會變成理論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物三現(xiàn)代生物技術專題】
通過轉入特定基因可將體細胞誘導形成多能干細胞（iPS細胞）．iPS細胞與胚胎干細胞相似，可以產(chǎn)生各種類型的體細胞．下圖是應用iPS細胞技術治療鐮刀型細胞貧血癥的技術流程，請回答：

（1）過程①是體外培養(yǎng)由患者身體分離的體細胞，需要在培養(yǎng)液中加入一定量的
 
，以防止培養(yǎng)過程遭受細菌微生物等的污染．
（2）過程②中，科研人員首先要利用
 
技術，把c-Myc等四種目的基因擴增，然后將目的基因與逆轉錄病毒結合，以構建
 
，然后將其導入人體的體細胞，誘導形成iPS細胞．
（3）科研人員在iPS細胞中，用健康的基因取代了鐮刀型細胞貧血癥的致病基因，并使其定向分化成
 
，移植入患者體內，使患者能夠產(chǎn)生正常的紅細胞．與異體移植相比，該技術的優(yōu)點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--現(xiàn)代生物科技專題】
降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質疏松癥等疾病．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科學機構為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素，從預期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測相應的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條各72個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA，過程如圖．

在此過程中發(fā)現(xiàn)，合成較長的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象．分析回答下列問題：
（1）Klenow酶是一種
 
酶，獲取新型降鈣素目的基因的方法是
 
．
（2）獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoR I（識別序列和切割位點．-G↓LAATTC-）和BamH I（識別序列和切割位點．-G↓GATCC-）雙酶切后插入到大腸桿菌質粒中，篩選含重組質粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證．
①大腸桿菌是理想的受體細胞，這是因為它
 
．若選擇動物乳房反應器生產(chǎn)新型降鈣素，則應將重組DNA導入
 
細胞，成功后利用胚胎工程，先進行早期胚胎培養(yǎng)，最后通過
 
，即可獲得轉基因動物．
②設計EcoR I和B鋤 I雙酶切的目的是
 
．
③要進行重組質粒的鑒定和選擇，需要大腸桿菌質粒中含有
 
．
（3）制備該新型降鈣素，運用的是現(xiàn)代生物工程技術中的
 
工程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖，以下分析不正確的是（　�。�
A、刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉2次
B、刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射現(xiàn)象
C、興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號
D、刺激N點電流表指針只發(fā)生1次偏轉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，字母代表激素，請分析回答：

（1）下丘腦中的一些細胞具有
 
雙重特性，在體溫和水平衡調節(jié)中通過分泌
 
（填字母）來調節(jié)于垂體內分泌活動，從而為神經(jīng)和內分泌兩大信息之間架起了聯(lián)系的橋梁．
（2）圖中甲代表
 
（內分泌腺），e表示
 
（激素）．
（3）如果機體如果受寒冷刺激，甲狀腺通過
 
方式調節(jié)體溫；如果機體血漿滲透壓升高，則機體如何進行調節(jié)？請簡單寫出基本調節(jié)路徑
 
．
（4）如果人體激素c分泌量過多，則通過一定的調節(jié)會引起
 
填字母）的分泌量減少，這種調節(jié)方式是激素調節(jié)的基本方式，稱之為
 
調節(jié)．
（5）在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)中，由下丘腦通過神經(jīng)直接支配（調節(jié)）的內分泌腺有
 
（至少寫出兩個）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解，其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長速率隨CO2濃度變化的情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中乙代表的物質是
 
，與光合作用有關的酶分布在
 
．
（2）圖2中在
 
點光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 

 
，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量
 
 （較低、相等、較高），D點時產(chǎn)生[H]的場所是
 
．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結果繪成曲線如圖．請據(jù)此回答．
①為該實驗確定一個課題：
 

②從圖解分析，bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
，而c點以后曲線上行，其原因最可能是
 
．適當?shù)卦黾庸庹諒姸戎貜痛藢嶒�，b點將向
 
移動．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能的說法中正確的是（　�。�
A、顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物
B、癌細胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細胞
C、沒有線粒體的細胞也能進行有氧呼吸
D、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案