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20．下列關于實驗現象的正確描述是（　�。�
A．向盛有葡萄糖溶液的試管中加入二苯胺試劑，產生轉紅色沉淀
B．紙層析法分離葉綠體中的色素時，濾紙條上最寬的色素帶呈黃色
C．DNA的粗提取中，第二次加入蒸餾水并攪拌，能析出含DNA的黏稠物
D．蛋白質鑒定的原理是加熱的條件下，肽鍵與銅離子的反應

分析 斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色．
蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應，過程中不需要水浴加熱．

解答 解：A、向盛有葡萄糖溶液的試管中加入斐林試劑，在水浴條件下產生磚紅色沉淀，A錯誤；
B、紙層析法分離葉綠體中的色素時，含量最多的色素為葉綠素a，因此濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色，B錯誤；
C、DNA的粗提取中，第二次加入蒸餾水并攪拌，能夠降低氯化鈉溶液的濃度，使DNA的黏稠物不斷析出，C正確；
D、蛋白質鑒定過程中不需要水浴加熱，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了DNA粗提取、生物組織中有機物的鑒定、色素的提取等實驗，要求考生能夠識記實驗原理、步驟、各試劑的作用等知識，結合各選項準確判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體內特殊蛋白質的敘述正確的是 （ ）

A．細胞膜上的載體蛋白對某些物質出入細胞具有運輸作用

B．抗體主要分布在血清中，其化學本質為糖蛋白

C．酶的化學本質是蛋白質，只對細胞內的化學反應具有催化作用

D．突觸后膜上的蛋白質受體能夠識別神經遞質，識別后即被降解，不再識別其他神經遞質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1、圖2分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖，圖3為某生物體內細胞分裂示意圖。據圖回答：

（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的結構有 （填標號），藍藻與圖1細胞在結構上最主要的差別是 。

（2）圖2細胞是由 增殖分化而成。該細胞產生的抗體在合成和分泌過程中，依次經過的生物膜為 （填標號）。

（3）若圖2細胞發(fā)生癌變，則該細胞易擴散轉移的主要原因是 。

（4）圖3細胞中具有同源染色體的有 ，具有染色單體的有 （填字母），D細胞的名稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某常染色體上的遺傳病系譜圖．若Ⅲ-6與有病的女性結婚，生育的笫一胎女孩是患者，則再生育正常男孩的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪一生產或實驗過程，不能使用吲哚乙酸（　�。�
A．處理扦插的月季枝條以促使其生根
B．處理青香蕉，加速其轉變成黃色
C．處理去雄的番茄花蕾，育出無子果實
D．噴灑棉花植株防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．化膿性細菌感染可導致總性細菌性腦膜炎，該菌胞內寄生，其細胞膜上的InlC蛋白可使 人細胞膜更易變形而有利于細菌的轉移．該病臨床特點為發(fā)熱、頭痛、嘔吐、煩躁不安、驚厥、嗜睡、昏迷等，下列敘述正確的是（　　）
A．患者體內所有的記憶細胞和效應細胞都能夠特異性識別該細菌
B．患者的體溫長期維持在40℃，表明其機體的產熱量大于散熱量
C．InIC蛋白的合成是在核糖體上，加工和分泌需要內質網和髙爾基體
D．若長期使用抗生素應對該菌感染，則會使該菌抗藥基因的頻率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞全能性的實現要依賴細胞分裂和細胞分化
B．細胞的凋亡和細胞的癌變都是基因控制的
C．細胞間的信息交流必須依賴體液傳送信息分子
D．靜息狀態(tài)下的神經細胞也能主動運輸吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網．請據圖回答下列相關問題．

（1）鰱魚種群最基本的數量特征是種群密度；池塘中不同的魚類分布在不同的水層中，體現了群落的垂直（填“垂直”或“水平”）結構．
（2）該食物網中螺螄、鯉魚和人不能（填“能”或“不能”）構成食物鏈；根據圖示食物鏈能構成食物網原因是消費者可能以多種生物為食，也可能被多種生物所食．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．能量作為動力，使物質在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)，物質循環(huán)中的物質是指組成生物體的化學元素．
（4）研究發(fā)現該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價值，這體現了生物多樣性的直接價值．（5）后來，由于工廠廢水排人池塘，造成該池塘水體環(huán)境嚴重惡化．經過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．從海河的某一深度取得一桶水樣，分裝于6對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶氧的含量為10mg/L．白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為不透光黑布罩住的玻璃瓶．將它們分別置于6種光照強度下24小時后，實測獲得6對黑白瓶中的溶解氧含量，數據如下：
光照強度（klx）0abcde
白瓶溶氧量（mg/L）41016243030
黑瓶溶氧量（mg/L）444444
回答下列問題．
（1）該實驗的目的是探究光照強度對海河水中的溶氧量的影響．
（2）光照強度為0時白瓶中溶氧量降低為4的原因是水中生物呼吸消耗氧．
（3）從實驗數據可以得出，白瓶中生物在24h內通過光合作用產生的氧氣量最大為26mg/L．
（4）若在實驗中測得白玻璃瓶中溶氧量對生物吸收K+速率的影響，結果如圖所示．據圖分析植物吸收K+的方式是主動運輸，b-c段的形成是由于
載體蛋白的數量有限，a點表明生物在無氧的條件下仍能吸收K+，其原因是生物可通過無氧呼吸提供能量．

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