8.下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的說法,正確的共有(  )個
①一個漿細胞(效應(yīng)B淋巴細胞)只能產(chǎn)生一種抗體;②一個吞噬細胞可吞噬多種抗原;
③機體自身組織和細胞不可能成為抗原;            ④一個記憶細胞可識別多種抗原;
⑤特異性免疫是非特異性免疫的基礎(chǔ);             ⑥免疫功能過低會導(dǎo)致風濕性心臟。
A.0個B.1個C.2個D.3個

分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第一、二道防線稱為非特異性免疫,第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.
2、免疫系統(tǒng)的功能;
(1)防御功能--保護機體不受損害,幫助機體消滅外來的細菌、病毒以及避免發(fā)生疾病.
(2)穩(wěn)定清潔功能--不斷清除衰老死亡的細胞,保持體內(nèi)的凈化更新.
(3)監(jiān)控功能--及時識別和清除染色體畸變或基因突變的細胞,防止癌瘤的發(fā)生.
3、免疫活性物質(zhì):抗體(由漿細胞分泌)、淋巴因子(由效應(yīng)T細胞分泌)、溶菌酶等.

解答 解:①抗體具有特異性,一個漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體,①正確;
②吞噬細胞不具有特異性,一個吞噬細胞可吞噬多種抗原,②正確;
③機體自身組織或細胞一旦受損或異常,可成為抗原,③錯誤;
④記憶細胞具有特異性,一個記憶細胞只能識別一種抗原,④錯誤;
⑤非特異性免疫是特異性免疫的基礎(chǔ),⑤錯誤;
⑥風濕性心臟病是免疫功能過高引起的,⑥錯誤.
故選:C.

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,掌握免疫系統(tǒng)的功能,免疫過高和過低引起的疾病,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

癌癥嚴重威脅著人類的健康,不當?shù)娘嬍硶黾影┌Y發(fā)生的可能性。日常生活中,為預(yù)防癌癥的發(fā)生,應(yīng)盡量避免攝入( )

A.綠色蔬菜 B.新鮮水果 C.食用菌 D.發(fā)霉食物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.淋巴細胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體( 。
A.其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)B.起非特異性免疫作用
C.是針對各種抗原的D.不能在體內(nèi)存留

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是將某細菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需目的基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的序列,再通過化學方法合成所需目的基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴增DNA時,需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有引物、4種脫氧核苷酸、三磷酸腺苷和耐熱性的DNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成模板DNA.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(3)由A和載體B拼接形成C的過程通常稱為基因表達載體的構(gòu)建.
(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是使其成為感受態(tài)細胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子.
(5)要檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞采用技術(shù),要檢測目的基因是否表達DNA分子雜交,則采用抗原-抗體雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾為了驗證他對性狀分離現(xiàn)象的解釋,做了右圖所示的實驗,此實驗可稱為

A.正交實驗 B.反交實驗 C.自交實驗 D.測交實驗

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種細胞的全能性最容易表達出( )

A.青蛙的上皮細胞 B.胡蘿卜的韌皮部細胞

C.大白鼠的肝臟細胞 D.人皮膚生發(fā)層細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列參與維持血漿pH相對穩(wěn)定的物質(zhì)是( 。
A.HCO${\;}_{3}^{-}$B.SO42-C.K+D.ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁毎,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如下圖所示(注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細胞中).

(1)過程①需用同種限制酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切.過程②應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基的目的是為了獲得含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌.
(2)過程③中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓T-DNA進入棉花細胞;除盡農(nóng)桿菌后,還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),目的是篩選獲得含T-DNA片段的植物細胞.
(3)若過程④僅獲得大量的芽,則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加一定量的生長素以獲得根;部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,原因是頂芽合成的生長素向基部運輸,促進根的分化.
(4)過程③④⑤運用了細胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是細胞的全能性;在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細胞進行脫分化和再分化.
(5)檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,常用方法是投放棉鈴蟲(或答抗蟲接種實驗).種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用,以減輕環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.閱讀下列三則材料,并回答問題:
材料一:原生動物草履蟲能運動和分裂.
材料二:通過反射弧人體能完成縮手反射活動.
材料三:艾滋病病毒破壞淋巴細胞,導(dǎo)致人體免疫力降低.
(1)原生動物和原核生物的區(qū)別是D
A.原生動物有核糖體,原核生物沒有
B.原生動物不能進行光合作用,原核生物都能
C.原生動物能運動,原核生物不能
D.原生動物的細胞有核膜,原核生物的沒有
(2)縮手反射中涉及的細胞類型有神經(jīng)元細胞和肌肉細胞.它表明多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動.
(3)艾滋病病毒主要由蛋白質(zhì)和RNA兩類物質(zhì)組成.艾滋病病毒與T 細胞的關(guān)系是寄生.
(4)這三則材料共同證明的結(jié)論是生命活動離不開細胞.

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