【題目】深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細(xì)菌，該細(xì)菌能利用氧化硫化物釋放的能量將二氧化碳合成有機(jī)物。生活在熱泉附近的生物，直接或間接地以硫細(xì)菌為食。下列相關(guān)敘述正確的是

A．硫細(xì)菌是生產(chǎn)者，處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．直接或間接以硫細(xì)菌為食的生物都屬于分解者

C．能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用

D．該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的功能

【答案】D

【解析】硫細(xì)菌是生產(chǎn)者，處于食物鏈最低（第一）營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；直接或間接以硫細(xì)菌為食的生物都屬于捕食者，B錯(cuò)誤；能量不能循環(huán)使用，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)圖的敘述中，正確的是（ ）

A．經(jīng)圖①所示操作后，顯微鏡可見(jiàn)細(xì)胞內(nèi)液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變深

B．若要看清圖②中處于分生期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)

C．圖③中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目增多

D．圖④是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度，此樣方內(nèi)該植物種群密度為3株/m2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物葉表皮上氣孔的開(kāi)放原理。取同一葉片的兩塊表皮A和B，A放在清水中，B放在0．3g/mL KNO3溶液中，K+、NO3﹣離子可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。將A和B制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察一段時(shí)間，觀察到的表皮氣孔情況是（ ）

A. A開(kāi)啟、B關(guān)閉 B. A關(guān)閉、B開(kāi)啟

C. A關(guān)閉、B先開(kāi)啟后關(guān)閉 D. A開(kāi)啟、B先關(guān)閉后開(kāi)啟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因型為Aa的豌豆產(chǎn)生的配子的數(shù)量比例中，正確的是（ ）

A．雌配子：雄配子=1：1

B．含A的雌配子：含a的雄配子=1：1

C．雌配子：雄配子=3：1

D．含A的雌配子：含a的雌配子=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是 （注：箭頭所指為處理開(kāi)始時(shí)間）

A．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

B．t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D．t1→t2，葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14C標(biāo)記參加光合作用的二氧化碳，可以了解光合作用的哪一過(guò)程（ ）

A．光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行

B．暗反應(yīng)不需要光

C．二氧化碳被還原為糖的過(guò)程

D．光合作用中能量的傳遞過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群的下列特征中，對(duì)種群數(shù)量變動(dòng)起決定作用的是

A. 出生率和死亡率 B. 年齡結(jié)構(gòu)

C. 性別比例 D. 種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 碳是所有生命系統(tǒng)中的核心元素

B. Fe2+和I-分別參與構(gòu)成血紅蛋白和甲狀腺激素

C. 屬于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的脂質(zhì)分子量以百萬(wàn)計(jì)

D. 梨汁中含有豐富的果糖，是檢測(cè)生物組織中還原糖的良好材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是

①用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞可形成可育的植株

②植物用種子繁殖后代

③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)細(xì)胞形成可育的完整植株

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案