根據(jù)神經(jīng)沖動通過突觸的方式不同,突觸可分為化學突觸和電突觸兩種。電突觸的突觸間隙很窄,突觸前膜內(nèi)無突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對稱的,形成通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號,如右圖所示。以下有關(guān)突觸的說法不正確的是

A.神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較化學突觸快

B.興奮在化學突觸和電突觸中的傳遞都是單向的

C.興奮通過化學突觸時的信號轉(zhuǎn)變:電信號→化學信號→電信號

D.興奮通過突觸傳遞信息與細胞膜的功能有關(guān)

B

【解析】

試題分析:由題干信息中“突觸前末梢無突觸小泡”和“帶電離子可通過通道傳遞電信號”可知,神經(jīng)沖動通過電突觸進行傳遞時不需要將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號,而是以電信號的形式直接通過電突觸進行傳遞,所以傳遞速度較快,A正確;由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,故興奮在化學突觸中的傳遞是單向的,根據(jù)題意,電突觸間隙兩側(cè)膜是對稱的且形成通道,故帶電離子可雙向移動,即神經(jīng)沖動可通過電突觸雙向傳遞,B錯誤;興奮通過化學突觸時的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學信號→電信號,C正確;根據(jù)題意,興奮通過突觸傳遞信息無論是電突觸還是化學突觸都與細胞膜的功能有關(guān),D正確。

考點:本題考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞,意在考查考生能理解所學知識的要點,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

培養(yǎng)能連續(xù)分裂的動物細胞,測量其G1期為10h、S期8h、G2期4h,M期2h。一個細胞DNA相對含量和細胞數(shù)關(guān)系如下圖所示。若在培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30h,再更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h結(jié)果一個細胞的DNA相對量和細胞數(shù)的關(guān)系最符合的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖是常見的兩種神經(jīng)中樞抑制的方式:(I)一個感覺神經(jīng)元在將興奮傳給中樞神經(jīng)元的同時,又引起一個抑制性中樞神經(jīng)元興奮,從而使其突觸后神經(jīng)元發(fā)生抑制。(II)中樞神經(jīng)元興奮時,沿軸突傳至運動神經(jīng)元,同時又經(jīng)軸突側(cè)支引起閏紹細胞興奮,閏紹細胞興奮后,又經(jīng)其軸突反過來作用于同一中樞的神經(jīng)元,抑制原先發(fā)動興奮的神經(jīng)元及同一中樞的其他神經(jīng)元。根據(jù)你對神經(jīng)中樞抑制方式的理解,回答問題:

(1)根據(jù)突觸中神經(jīng)遞質(zhì)的類型,可將突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸,突觸l和2(虛線所示)中屬于興奮性突觸的是 。

(2)用電極刺激a處,抑制性中樞性神經(jīng)元 (興奮/不興奮),c處 (有/無)膜電位變化。

(3)用電極刺激c處,a處 (有/無)膜電位變化,原因是 。

(4)閏紹細胞能使中樞神經(jīng)元的活動 ,這是一種 反饋調(diào)節(jié)機制,若使用破傷風毒素來破壞閏紹細胞的功能,將會導致骨骼肌 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是

A.人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫

B.從甲到乙是機體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機體產(chǎn)熱途徑

C.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,對溫度產(chǎn)生感覺的中樞位于大腦皮層

D.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省寧德市高三上學期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物的花色是由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因(B和b、T和t)控制如圖甲;葉形寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,基因D、d位于X、Y染色體Ⅰ區(qū)段如圖乙。

請據(jù)圖回答:

(1)圖甲①過程遺傳信息的流動方向是 。

(2)取黃花窄葉雌株與綠花寬葉雄株雜交,F(xiàn)1雌株均為黃花寬葉,雄株均為黃花窄葉,則親本基因型為 和 。

(3)該植物白花寬葉雄株的基因型共有 種,現(xiàn)取基因型為BBTTXdYD的白花寬葉雄株與綠花窄葉雌株雜交,F(xiàn)1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2中花色表現(xiàn)型及其比例為 ,在白花窄葉中雜合子的比例為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省寧德市高三上學期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是與水稻有關(guān)的育種途徑,相關(guān)敘述不正確的是

A.A→B過程可獲得原水稻沒有的優(yōu)良性狀

B.C→D過程能定向改變水稻的性狀

C.E→H過程依據(jù)的原理是基因重組

D.E→G過程用秋水仙素處理成熟植株

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省寧德市高三上學期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋觯_的是

A.巨噬細胞通過主動運輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細胞

B.葡萄糖進入細胞內(nèi)都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運,并消耗能量

C.神經(jīng)元受到刺激時,細胞膜對Na+的通透性增強

D.被動運輸都是順濃度梯度進行,不需要載體蛋白

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式;圖乙表示物質(zhì)運輸不同方式曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)若用哺乳動物成熟的紅細胞制備細胞膜,可選用的方法是 ,構(gòu)成膜的基本骨架的物質(zhì)是圖中的 (用圖中字母表示)。

(2)圖甲中與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;細胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程,植物細胞間可通過 結(jié)構(gòu)進行信息傳遞,動物細胞則不能。

(3)圖甲中物質(zhì)B的這種排列方式與 有密切的關(guān)系。

(4)若圖甲是線粒體膜,則b過程運輸?shù)臍怏w是 ,該運輸方式符合圖乙中 所示的曲線;若圖甲是人體神經(jīng)細胞膜,則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運輸方式是 (填字母),這種運輸方式符合圖乙中 所示的曲線。

(5)若圖甲是人體紅細胞膜,則該圖中表示紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式是 (填字母)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物,它的結(jié)構(gòu)層次是

A.細胞→組織→器官→植物體

B.細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C.細胞→器官→系統(tǒng)→植物體

D.細胞→器官→組織→植物體

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