7．下列哪一項(xiàng)，是在細(xì)胞水平上說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性（　�。�
A．人的手臂、海豚的鰭肢和蝙蝠的翼手都是由同樣類型的骨骼組成，有相似的肌肉和血管
B．動(dòng)物、植物、真菌都是由細(xì)胞組成，這些細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C．生物都含有核酸和蛋白質(zhì)
D．不同生物的DNA、RNA的結(jié)構(gòu)單體都是相同的，連接方式也是相同的

分析 1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是德國(guó)的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出．
內(nèi)容：①、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；③、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．
意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性．
2、組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性．

解答 解：A、人的手臂、海豚的鰭肢和蝙蝠的翼手都是由同樣類型的骨骼組成，有相似的肌肉和血管，能在組織和器官水平說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物、植物、真菌都是由細(xì)胞組成，這些細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這在細(xì)胞水平說(shuō)明了生物界具有統(tǒng)一性，B正確；
C、生物都含有核酸和蛋白質(zhì)，這是在分子水平說(shuō)明了生物界具有統(tǒng)一性，C錯(cuò)誤；
D、不同生物的DNA、RNA的結(jié)構(gòu)單體都是相同的，連接方式也是相同的，這也是在分子水平說(shuō)明了生物界具有統(tǒng)一性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物界和非生物界的統(tǒng)一性，識(shí)記哪些是細(xì)胞水平，哪些是分子水平，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)的正確順序是

①下丘腦滲透壓感受器興奮

②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺

③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加

④攝水量增加

⑤減少尿的排出

A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤

C．①→②→④或①→③→⑤ D．②→①→④或②→①→③→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，原因是（　�。�
A．單倍體雜交后代不發(fā)生性狀分離
B．單倍體經(jīng)染色體加倍后自交后代不發(fā)生性狀分離
C．單倍體高度不育，不發(fā)生性狀分離
D．單倍體育種免去了費(fèi)時(shí)的雜交程序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖（一）表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖（二）表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象；圖（三）表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖（一）中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，圖中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖（二）中乙、丙細(xì)胞處于圖（一）中的BC段，圖（二）中甲細(xì)胞處于圖（一）中的DE段．
（3）就圖（二）乙分析可知，該細(xì)胞含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2．該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體．

（4）在圖（三）中代表染色體的是a，染色體數(shù)目減半發(fā)生在由Ⅱ到Ⅲ的過(guò)程中，由Ⅲ到Ⅳ，a的數(shù)目不變的原因是著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分離成為染色體，并平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（5）人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中分裂期染色體的運(yùn)動(dòng)情況如圖（四）所示，曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)的一極的中心粒之間的平均距離．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①細(xì)胞分裂后期大約開始于細(xì)胞分裂后的第45分鐘．
②曲線B可用來(lái)表示BC（請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃膫�(gè)供選內(nèi)容中選擇正確的選項(xiàng)填入）．
A．同一極的不同染色體之間的距離
B．兩姐妹染色單體分開形成的兩染色體之間的距離
C．一個(gè)著絲點(diǎn)分裂后形成的兩個(gè)著絲點(diǎn)之間的距離
D．兩組中心粒之間的距離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答：
（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的遺傳特性，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部遺傳信息．
（2）微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根，而與細(xì)胞分裂素配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖．若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是2，4-D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題．

（1）甲圖1是空氣中某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的活動(dòng)狀態(tài)，則該狀態(tài)表示植物處于黑暗
（環(huán)境）中，此時(shí)影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度．若現(xiàn)在給此植物提供適宜的光照以及其它所需的條件，請(qǐng)將甲圖2畫在答題卡上并用箭頭標(biāo)出葉肉細(xì)胞中這兩種細(xì)胞器的氣體進(jìn)出狀態(tài)．活動(dòng)狀態(tài)見右圖
（2）乙圖是陽(yáng)生植物試管苗在密閉條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線．CD段CO2濃度急劇下降是因?yàn)?br />隨光照強(qiáng)度的增加，光合速率增加（或光合作用大于呼吸作用），消耗大量的CO2．若在D點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將升高．
（3）丙圖是甲乙兩個(gè)品種小麥在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線，如果小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是甲品種，在晴轉(zhuǎn)陰瞬間，葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是減少．光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為6mg/100cm2．h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．抗原與抗體結(jié)合B．葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C．胃蛋白酶分解食物中的蛋白質(zhì)D．胰島B細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列健康人的4種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的是（　�。�
A．汗液B．尿液C．唾液D．淚液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．通過(guò)施放過(guò)量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾，是防治害蟲的有效方法之一．下列信息傳遞原理的應(yīng)用實(shí)例中，與此相似的是（　�。�
A．播放結(jié)群信號(hào)錄音，誘捕害蟲
B．利用人工合成的信息素吸引昆蟲，提高傳粉率
C．延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率
D．控制植物光周期，提高植物的產(chǎn)量

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