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13.人體可以通過自身的調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),請據圖回答下列問題:

(1)目前認為維持內環(huán)墻穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫網絡調節(jié)機制.
(2)若在甲圖3處施加一電刺激,則電流表指針偏轉情況為兩次相反方向的偏轉;此時興奮與膜外局部電流方向相反(相同/相反).
(3)某髙三學生想探究藥物對神經傳導的影響,已知某種藥物能夠抑制神經遞質的分解,若將此藥物放在甲圖局部放大圖中的10處,在1處予以刺激,則突觸后膜的電位是持續(xù)保持外負內正的動作電位.
(4)人體進行體溫調節(jié)時,產熱與散熱處于動態(tài)平衡.乙圖中,當人體處于寒冷環(huán)境時,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌C激素.若C激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體(填“腺體名稱”)的分泌活動,這種調節(jié)方式稱為反饋調節(jié).從乙圖中的調節(jié)過程可以看出機體對體溫的調節(jié)方式是神經體液調節(jié).

分析 根據題意和圖示分析可知:甲圖中,1是神經元的胞體,2是樹突,3是軸突,4是樹突,5是突觸小體,6是線粒體,7是突觸小泡,8、9、10構成突觸結構.乙圖中,A是促甲狀腺激素釋放激素,B是促甲狀腺激素,C是甲狀腺激素,a、b是促進作用,c、d是抑制作用.

解答 解:(1)目前認為內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡.
(2)當刺激3處時,電流表左側接頭處先興奮,右側接頭處后興奮,故電流表共發(fā)生兩次相反方向的偏轉.此時興奮與膜外局部電流方向相反.
(3)由于該藥物能夠抑制神經遞質的分解,故導致神經遞質與突觸后膜一直結合,因此突觸后膜持續(xù)保持外負內正的動作電位.
(4)在寒冷環(huán)境條件下,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使其釋放甲狀腺激素,維持體溫恒定.若C激素即甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節(jié)方式稱為負反饋調節(jié).從乙圖中的調節(jié)過程可以看出機體對體溫的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié).
故答案為:
(1)神經-體液-免疫網絡調節(jié)機制
(2)兩次相反方向的偏轉     相反
(3)持續(xù)保持外負內正的動作電位
(4)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)     下丘腦和垂體   反饋調節(jié)     神經體液

點評 本題結合圖示主要考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制、興奮的產生與傳遞及體溫調節(jié)的過程,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.將某植物置于密閉玻璃罩內,在25℃恒溫條件下,測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強度的變化,實驗結果如圖所示.據圖回答下列問題:
(1)實驗所測的氣體應為O2
(2)b點時罩內該氣體量保持不變的情況下,其葉肉細胞中該氣體的產生量大于(大于/等于/小于)消耗量.
(3)植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,若將溫度從25℃提高到30℃時,b點將右移.
(4)光照條件下若玻璃罩內低O2、高CO2時,細胞內的Rubisco酶催化C5與CO2反應,完成光合作用;當高O2、低CO2情況下,該酶卻催化C5與O2反應,經一系列變化后生成CO2,這種植物在光下吸收O2、產生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
①在低氧高二氧化碳條件下,Rubisco酶所催化反應的具體場所是葉綠體基質.
②在北方夏季晴朗的中午,細胞內O2/CO2值升高(升高/降低),此時有利于光呼吸(光呼吸/光合作用)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有關動物細胞培養(yǎng)技術,說法正確的是( 。
A.動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和動物血清等
B.取自胚胎或幼齡動物的器官和組織,主要原因是細胞的全能性高
C.細胞癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
D.培養(yǎng)過程中加入CO2是為了維持培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.急性腎小球腎炎多見于兒童和少年,大多數由A族12型鏈球菌引起.臨床表現(xiàn)為蛋白尿等癥狀.鏈球菌與腎小球機底膜有相似抗原,機體針對鏈球菌所產生的抗體與腎小球基底膜發(fā)生反應,屬第Ⅱ型變態(tài)反應.下列有關敘述錯誤的是( 。
A.用雙縮脲試劑檢測該病患者尿液,可呈現(xiàn)出紫色
B.患者一般有組織水腫的現(xiàn)象
C.注射相關疫苗藥物,可降低該病的發(fā)病率
D.使用免疫抑制劑類藥物,是治療此病的途徑之一

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產生的還是在環(huán)境因素的作用下產生的,1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養(yǎng)法實驗.
影印培養(yǎng)法的實驗原理是:把長有數百個菌落的細菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養(yǎng)皿平板)上,使其均勻地沾滿來自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落,然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上.
如圖就是利用影印培養(yǎng)技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變基因的實驗.具體方法是:

①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養(yǎng)基的平板1的表面,待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上.經培養(yǎng)后,在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落.
②對培養(yǎng)皿2和3進行比較,在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”.
③把平板2上與平板3上菌落相應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中,經培養(yǎng)后,再涂布在平板5上.
④重復以上各步驟,最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落.
根據以上材料回答下列問題:
(1)若要僅獲得抗鏈霉素的大腸桿菌,則該如何操作:將原始菌種涂布到含有鏈霉素的培養(yǎng)基中進行選擇培養(yǎng),生長出的菌落即為抗鏈霉素的大腸桿菌.
(2)大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的質粒結構上,在基因工程中,該結構常作運載體.
(3)3號、7號、11號培養(yǎng)皿中加入鏈霉素的作用是選擇作用,3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多,這說明了通過鏈霉素的選擇作用,具有抗藥性的大腸桿菌保留下來,數量較少.
(4)該實驗最關鍵的設計思路是對照實驗.你認為該實驗設計的巧妙之處是最終獲得的抗藥性細菌一直沒有接觸鏈霉素.
(5)你認為該實驗得到的結論是微生物的抗藥性突變是自發(fā)產生的,而不是在鏈霉素的作用下產生的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下列示意圖分別表示馬蛔蟲體內細胞減數分裂過程中某種物質含量的變化幽線以及細胞分裂圖象.據圖回答:
(1)圖A表示減數分裂過程中細胞核的DNA(染色體/DNA)數量變化曲線.
(2)圖B中細胞甲的名稱是初級卵母細胞(初級精母/初級卵母)細胞.
(3)圖B中細胞乙含有2條染色體.
(4)圖A曲線AB段細胞核中發(fā)生的分子的變化是DNA的復制.
(5)圖B中的細胞處于減數第二次分裂的有乙.
(6)圖A中同源染色體的分離發(fā)生在曲線的BC段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.神十飛天承擔著許多科研任務,將萌發(fā)的種子帶入太空,利用太空中的強輻射進行太空育種.下列說法正確的是( 。
A.太空育種產生的突變總是有益的
B.太空育種產生的性狀是定向的
C.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的
D.太空育種與其他誘變方法在本質上是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.基因型為AABBccDDeeffGGHH的生物(不考慮突變),通常產生的配子種類是( 。
A.1種B.4種C.8種D.16種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如表是某同學列出的分離土壤中微生物培養(yǎng)基的配方數據表,據此回答下列問題:
培養(yǎng)基配方含量
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15.0g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,一般都含有碳源、氮源、水和無機鹽等營養(yǎng)物質.若用于培養(yǎng)乳酸菌,培養(yǎng)基中除上述營養(yǎng)物質外,還需要添加維生素.細菌能利用尿素作為氮源,是由于其能合成脲酶.
(2)在對分離的能分解尿素的細菌進行鑒定時,還需在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑.接種前一般采取高壓蒸汽法對培養(yǎng)基進行滅菌.
(3)某同學在4個培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數為105的土壤樣液0.1mL,培養(yǎng)后菌落數分別為161、155、158、170個,則每毫升原土壤樣液中尿素分解菌的數量為1.61×108.某同學在純化土壤中的尿素分解菌時,培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高(土壤溶液稀釋不夠).
(4)常采用甘油管藏法將純化得到的目的菌長期保存.

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