分析 根據題意和圖示分析可知:甲圖中,1是神經元的胞體,2是樹突,3是軸突,4是樹突,5是突觸小體,6是線粒體,7是突觸小泡,8、9、10構成突觸結構.乙圖中,A是促甲狀腺激素釋放激素,B是促甲狀腺激素,C是甲狀腺激素,a、b是促進作用,c、d是抑制作用.
解答 解:(1)目前認為內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡.
(2)當刺激3處時,電流表左側接頭處先興奮,右側接頭處后興奮,故電流表共發(fā)生兩次相反方向的偏轉.此時興奮與膜外局部電流方向相反.
(3)由于該藥物能夠抑制神經遞質的分解,故導致神經遞質與突觸后膜一直結合,因此突觸后膜持續(xù)保持外負內正的動作電位.
(4)在寒冷環(huán)境條件下,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使其釋放甲狀腺激素,維持體溫恒定.若C激素即甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節(jié)方式稱為負反饋調節(jié).從乙圖中的調節(jié)過程可以看出機體對體溫的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié).
故答案為:
(1)神經-體液-免疫網絡調節(jié)機制
(2)兩次相反方向的偏轉 相反
(3)持續(xù)保持外負內正的動作電位
(4)促甲狀腺激素釋放激素(TRH) 下丘腦和垂體 反饋調節(jié) 神經體液
點評 本題結合圖示主要考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制、興奮的產生與傳遞及體溫調節(jié)的過程,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和動物血清等 | |
B. | 取自胚胎或幼齡動物的器官和組織,主要原因是細胞的全能性高 | |
C. | 細胞癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中 | |
D. | 培養(yǎng)過程中加入CO2是為了維持培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測該病患者尿液,可呈現(xiàn)出紫色 | |
B. | 患者一般有組織水腫的現(xiàn)象 | |
C. | 注射相關疫苗藥物,可降低該病的發(fā)病率 | |
D. | 使用免疫抑制劑類藥物,是治療此病的途徑之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空育種產生的突變總是有益的 | |
B. | 太空育種產生的性狀是定向的 | |
C. | 太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 | |
D. | 太空育種與其他誘變方法在本質上是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基配方 | 含量 |
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
瓊脂 | 15.0g |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
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