8.如圖所示為某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該圖屬于減數(shù)第一次分裂的四分體階段,細(xì)胞中有8條染色單體.
(2)減數(shù)第一次分裂時(shí),要分離的染色體是A和B、C和D.
(3)該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成4個(gè)子細(xì)胞,它們的名稱(chēng)是精細(xì)胞,經(jīng)變形后名稱(chēng)是精子.
(4)圖中具有的染色體、著絲點(diǎn)、DNA分子數(shù)依次是4、4、8.
(5)a和a′互稱(chēng)為姐妹染色單體,它們是在間期經(jīng)過(guò)了復(fù)制而形的.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某雄性動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.該細(xì)胞含有同源染色體(A和B、C和D),且同源染色體兩兩配對(duì),應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期(前期).

解答 解:(1)圖示細(xì)胞中同源染色體兩兩配對(duì),屬于減數(shù)第一次分裂的四分體(或前期)階段,細(xì)胞中有8條染色單體.
(2)減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體分離,因此要分離的染色體是A和B、C和D.
(3)由于圖示為某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖,所以該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成4個(gè)子細(xì)胞,它們的名稱(chēng)是精細(xì)胞,經(jīng)變形后名稱(chēng)是精子.
(4)圖中具有的染色體、著絲點(diǎn)、DNA分子數(shù)依次是4、4、8.
(5)a和a′互稱(chēng)為姐妹染色單體,它們是在間期經(jīng)過(guò)了染色體復(fù)制而形成的.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次      四分體(或前期)    8
(2)A和B、C和D
(3)4        精細(xì)胞       精子
(4)4、4、8
(5)姐妹染色單體       間       復(fù)制

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期及名稱(chēng);識(shí)記同源染色體的概念,能準(zhǔn)確辨別圖中染色體、染色單體和DNA數(shù)目及同源染色體對(duì)數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是( )

A.分解有機(jī)物,貯藏能量 B.合成有機(jī)物,貯藏能量

C.分解有機(jī)物,釋放能量 D.合成有機(jī)物,釋放能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞癌變的機(jī)理是(  )
A.自然發(fā)生的B.細(xì)胞分化中特化出來(lái)的
C.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變D.細(xì)胞衰老的必然結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.紫薯可進(jìn)行無(wú)性繁殖(塊根繁殖),也可以進(jìn)行有性生殖.現(xiàn)將同一批紫薯種均分為兩組,分別種在土質(zhì)濕潤(rùn)的菜地和干燥的山上.收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)種在山上的紫薯口感均較好,而種菜地的紫薯除了某一畦有極少數(shù)口感好的,其余均是口感不好的紫薯.根據(jù)以上內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)山上紫薯普遍比菜地紫薯口感好,是因?yàn)榄h(huán)境(“環(huán)境”或“遺傳物質(zhì)”)不同所產(chǎn)生的差異.
(2)某一畦的紫薯極少數(shù)口感好的原因是可能是局部環(huán)境不同,也可能是遺傳物質(zhì)不同所產(chǎn)生的差異.為確定原因,可將這些紫薯(即極少數(shù)口感好的)分散種植在菜地(“菜地”或“山上”),觀察子代的性狀,若子代全部(或絕大多數(shù))口感不好(“口感好”或“口感不好”),則可確認(rèn)是環(huán)境影響所產(chǎn)生的差異.
(3)若(2)中確認(rèn)了是遺傳物質(zhì)不同所產(chǎn)生的差異,并且知道上述性狀由一對(duì)等位基因控制、突變的只有一個(gè)基因,但不知道是顯性突變(aa→Aa)還是隱形突變(Aa→aa),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)體水平的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,你的實(shí)驗(yàn)方案是:將此紫薯無(wú)性繁殖的后代自交.若后代中不發(fā)生性狀分離,則為顯性突變,否則為隱性突變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.基因型為 YyRr(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的個(gè)體自交,后代中純合子的概率是( 。
A.$\frac{4}{16}$B.$\frac{5}{16}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{9}{16}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物
B.果酒制作過(guò)程中,當(dāng)酒精含量達(dá)到12%~16%時(shí),發(fā)酵停止的原因是氧氣過(guò)少導(dǎo)致其無(wú)法呼吸
C.在腐乳制作過(guò)程中起作用的微生物主要是毛霉
D.亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū),是我國(guó)南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一.廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響,對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大.由香蕉束頂病毒(BBTV,單鏈環(huán)狀DNA病毒)引起的香蕉束頂病,對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重.當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體,由于無(wú)性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遺傳變異性,因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平,具有重要意義.請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)香蕉大規(guī)模快速繁殖可通過(guò)誘導(dǎo)大量形成胚狀體,包裹人工種皮制成人工種子,適宜條件下萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗.
(2)脫毒香蕉苗的獲得,可采用莖尖或芽尖組織培養(yǎng)的方法,理論依據(jù)是:植物細(xì)胞具有全能性;莖尖或芽尖沒(méi)有病毒.
(3)建立可靠的BBTV檢測(cè)方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量,可用核酸分子雜交技術(shù)或抗原一抗體雜交技術(shù)檢測(cè)病毒的存在.
(4)在某些深海魚(yú)中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對(duì)提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值,該基因可以從這些魚(yú)的DNA中擴(kuò)增得到.通常用PCR擴(kuò)增儀擴(kuò)增并獲得抗凍蛋白基因afp.
(5)將目的基因?qū)肴扼w香蕉的方法不可以用B(單選)
A.基因槍法    B.花粉管通道法     C.土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(6)抑制果膠裂解酶的活性可以延長(zhǎng)香蕉果實(shí)儲(chǔ)藏期,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)降低該酶活性的主要過(guò)程有
①果膠裂解酶蛋白的功能分析,
②果膠裂解酶蛋白的結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)和設(shè)計(jì),
③果膠裂解酶基因 的改造.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞呼吸速率沒(méi)有明顯變化
B.細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)
C.細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升可一定程度抑制細(xì)胞呼吸
D.檢測(cè)CO2產(chǎn)生,可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群,進(jìn)而進(jìn)入化為兩個(gè)新物種的過(guò)程.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無(wú)影響
B.地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親本種群之間基因交流受阻
C.種群1、2基因庫(kù)的差異是導(dǎo)致生殖隔離的根本原因
D.種群1、2受不定向的選擇,保留部分個(gè)體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案