【題目】在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是

A. 給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線

B. 給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線

C. 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐富度

【答案】D

【解析】試題分析：給海龜安裝示蹤器可以用來(lái)調(diào)查其洄游路線，A正確；給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)可以用來(lái)調(diào)查其遷徙路線，B正確；固著在巖礁上貝類活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，故可以用樣方法調(diào)查種群關(guān)系，故C正確；用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查達(dá)烏爾鼠的種群密度，而不是調(diào)查豐富度，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片異物不動(dòng)，換上高倍鏡后異物仍在，異物可能在（　　）

A. 物鏡上 B. 目鏡上 C. 裝片上 D. 材料中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子含100個(gè)堿基對(duì)，已知腺嘌呤(A)的數(shù)目是20個(gè)，則鳥(niǎo)嘌呤(G)的數(shù)目是

A. 20個(gè) B. 40個(gè) C. 60個(gè) D. 80個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過(guò)程的部分圖解，圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（光合作用的最適溫度為25 ℃，呼吸作用的最適溫度為30 ℃）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲所示過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________；圖甲中A代表的物質(zhì)是______________，a代表_______________過(guò)程。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變化是___________（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（2）由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________________________________，圖乙中E點(diǎn)的含義是______________________________________。

（3）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，則F點(diǎn)向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，呼吸速率曲線向______________（填“上”或“下”）移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）

（1）圖中親本基因型為 ，根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 ，F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為 。

（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為 ；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（如圖）。

（1）過(guò)程①的育種方法是____________，其原理是_________。

（2）過(guò)程②→③→④的育種方法是______，其原理是基因重組，基因型為aaB_的類型經(jīng)④后子代中aaBB所占比例是____。

（3）過(guò)程②→⑤的育種方法是____，過(guò)程⑤使用的試劑是____，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成。

（4）過(guò)程②→⑥→⑦的育種方法是____，其原理是染色體變異，最大的優(yōu)點(diǎn)是________。

（5）地中海貧血癥患者具有明顯的區(qū)域特征，正常人（AA）易患瘧疾，而攜帶者（Aa）既不患貧血，又抗瘧疾，因此存活率明顯提高，這體現(xiàn)了變異的利與害取決于____。

（6）地中海貧血癥是基因突變?cè)斐傻�，為調(diào)查地中海貧血癥發(fā)病率，不正確的做法是____。

a．調(diào)查群體要足夠大

b．必須以家庭為單位逐個(gè)調(diào)查

c．要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私

d．不能在特定人群中調(diào)查，要隨機(jī)調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在最基本生命系統(tǒng)中，水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 光棍樹(shù)的莖稈中的白色乳汁可以制取石油，故光棍樹(shù)細(xì)胞中含量最多的化合物是脂質(zhì)

C. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不相同

D. 自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉，除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合，可以得到多少種基因型不同的細(xì)胞（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合）( )

A．6種 B．8種 C．10種 D．12種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 來(lái)自父方的染色體與來(lái)自母方的染色體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. 交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期

D. A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

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