分析 下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦是體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.下丘腦分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素.
激素調節(jié)的特點有:
(1)微量和高效;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細胞.但是調節(jié)的反應速度比較緩慢,神經調節(jié)的反應速度快.
(4)激素間的關系:協(xié)同作用:不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同作用,如生長激素和甲狀腺激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用.拮抗作用:不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反作用,如胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用.
解答 解:(1)由于細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對c分泌生長激素的調節(jié)呈拮抗關系.若生長激素分泌增多,通過負反饋調節(jié),將促進細胞b的分泌.
(2)圖中看出,下丘腦是神經系統(tǒng) 與內分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐.如發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經元可通過細胞a促進細胞c分泌,細胞a是傳出 神經元.在這個調節(jié)過程中,下丘腦神經內分泌細胞的作用是將神經系統(tǒng)活動的電信號轉變?yōu)檎{節(jié)內分泌系統(tǒng)活動的激素信號.
故答案為:
(1)促進
(2)神經系統(tǒng) 神經 神經系統(tǒng)活動的電信號
點評 本題考查了神經調節(jié)、激素調節(jié)的特點,意在考查考生的識圖能力和區(qū)分能力,難度不大.考生平時學習過程中,能夠通過列表比較,明確神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別,并且識記各自的調節(jié)特點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有32P | B. | 有35S | C. | 有32P和35S | D. | 沒有32P和35S |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不具有細胞結構 | |
B. | 病毒的遺傳物質是DNA或RNA | |
C. | 病毒和細菌都具有核糖體 | |
D. | 若要大量獲得病毒,需要用活細胞進行培養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中CD段可表示細胞分裂成兩個 | |
B. | 圖2中細胞處于圖1中的BC段 | |
C. | 圖2中細胞含8條染色單體、8個DNA分子 | |
D. | 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的細胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶的作用分解 | |
B. | 小腸絨毛細胞膜有大量突起,有利于附著更多載體蛋白 | |
C. | 肌細胞能夠將細胞質基質中產生的CO2釋放到組織液 | |
D. | 綠藻葉綠體內膜向內折疊,附著色素和光合酶,線粒體內膜上含有全部的呼吸酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示植物細胞新細胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A.該細胞處于有絲分裂的后期,D表示內質網
B.C是高爾基體,E的主要成分是加工后的多肽鏈
C.該細胞的核基因此時不能轉錄,但是能夠進行翻譯
D.該過程體現(xiàn)了生物膜的結構特性和功能特性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述正確的有
①老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶的活性降低引起的
②細胞體積越大,細胞表面積/體積的比值越大,越有利于物質的運輸
③皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產物
④癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的
⑤人的早期胚胎有尾,尾部細胞隨著個體發(fā)育逐漸凋亡
⑥衰老細胞的體積和細胞核都會變小
⑦癌細胞不能進行正常的分化,機體清除癌細胞與細胞凋亡有關
A.1項 B.2項 C.3項 D.4項
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com