【題目】關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h
B.用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則促進(jìn)生根效果相同
C.若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f
D.若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f
【答案】C
【解析】
根據(jù)題圖示可知:生長(zhǎng)素濃度在0--g范圍內(nèi),隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸增大;生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),促進(jìn)作用最大;生長(zhǎng)素濃度為g--h時(shí),隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸減弱。以此相關(guān)知識(shí)做出判斷。
A、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位,使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而抑制生長(zhǎng),從而表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢(shì),所以產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h,起抑制作用,A正確;
B、由于B、D點(diǎn)在圖示中促進(jìn)作用相同,所以用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條生根效果相同,B正確;
C、背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè),且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光側(cè),故向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f時(shí),背光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于f,小于2f,以保證背光側(cè)的生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光側(cè),C錯(cuò)誤;
D、由于受重力影響,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè),故近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2f時(shí),遠(yuǎn)地側(cè)面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于f,以保證遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)效應(yīng)弱于近地側(cè),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某兩性花植物的花色由兩對(duì)基因共同決定,有關(guān)色素的合成途徑如圖所示,據(jù)此分析回答下列問題:
(1)圖示體現(xiàn)了基因和性狀之間的關(guān)系有____(答兩點(diǎn))
(2)為探究基因A/a、B/b是位于一對(duì)同源染色體上還是位于兩對(duì)同源染色體上,某同學(xué)用基因型為AAbb和aaBB的兩親本進(jìn)行雜交得F1,然后將____,觀察統(tǒng)計(jì)所得后代的表現(xiàn)型及其比例,若后代的表現(xiàn)型及其比例為:白花:紅花:紫花=____,則說(shuō)明兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,若后代的表現(xiàn)型及其比例為:白花:紅花:紫花=____,則說(shuō)明兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。(注:不考慮交叉互換與突變)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由 1 分子磷酸、1 分子堿基和 1 分子化合物 a 構(gòu)成了化合物 b,如圖所示,下列敘述正確的是
A.若 m 為腺嘌呤,則 b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi) b 均為 4 種
C.若 a 為核糖,則由 b 構(gòu)成的核酸,在 HIV 病毒中能攜帶遺傳信息
D.若 a 為脫氧核糖,則由 b 構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有 8 種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)與圖所給模型不相符的是
①X②
A.若X表示血糖含量,則①代表胰高血糖素分泌增加,②代表胰島素分泌增加
B.若X表示促甲狀腺激素,則①代表促甲狀腺激素釋放激素分泌增加,②代表甲狀腺激素分泌增加
C.若X表示體溫,則①代表甲狀腺激素分泌增加,②代表汗腺分泌增加
D.若X表示人體排出的尿量,則①代表抗利尿激素分泌增加,②代表抗利尿激素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),正確的是( )。
A. 圖中b=h+c+d+e+f+i
B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%
C. “草―→兔―→狼”這一關(guān)系中,狼糞便的能量屬于d
D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤中的微生物、作物根系和土壤動(dòng)物的呼吸都會(huì)釋放出大量的二氧化碳,統(tǒng)稱為土壤呼吸,土壤呼吸是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某林下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動(dòng)態(tài)。(注:Rs-裸為裸土土壤呼吸速率;Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率;Rs-凋?yàn)榈蚵湮锔采w土壤呼吸速率)下列分析正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)碳循環(huán)起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.凋落物中的能量經(jīng)分解者分解釋放后可被生產(chǎn)者利用
C.土壤表層的覆蓋物提高土壤呼吸速率的原因可能與提高溫度有關(guān)
D.土壤呼吸的產(chǎn)生僅與生產(chǎn)者和分解者有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2)
B.圖解表明能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
C.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為 (A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
D.由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為(D1/W1)×100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì),經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的實(shí)驗(yàn),才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物。在下面幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉
C.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣是葉綠體釋放出來(lái)的
D.卡爾文用同位素標(biāo)記證明了光合作用產(chǎn)物中氧的來(lái)源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖是“白菜—甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在上述過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的物質(zhì)為__________。
(2)③為____________過(guò)程,該過(guò)程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類。
(3)過(guò)程④是細(xì)胞壁的再生過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。
(4)已知白菜細(xì)胞中含有2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為__________。若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含有____條染色體。
(5)通常情況下,白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的,原因是____________________________。
(6)⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是________,該過(guò)程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成________,再由它分化形成雜種植物幼苗。
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