【題目】過氧化氫對人類具有致癌危險性，但是我們的人體卻沒有受到過氧化氫的“威脅”，原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過氧化氫酶并及時把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下，探究其他因素對過氧化氫的分解的影響的實驗中所繪制的曲線圖。請判斷下列相關(guān)說法中不正確的是

A. 圖甲所代表的實驗中，自變量是H2O2酶和FeCl3

B. 圖甲可以得出的實驗結(jié)論是H2O2酶具有高效性

C. 圖乙中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度

D. 提高溫度能使圖中C點對應(yīng)的O2產(chǎn)生速率增大

【答案】D

【解析】

1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA。

2、酶的特性.(1)高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107-1013倍。

(2)專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)。

(3)酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低。

A、圖甲所代表的實驗中，自變量是H2O2酶和FeCl3，A正確；

B、圖甲可以看出過氧化氫酶的催化效率比FeCl3要高，故實驗結(jié)論是H2O2酶具有高效性，B正確；

C、據(jù)圖乙分析可知，圖乙中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度，BC段則可能是酶量的限制，C正確；

D、據(jù)題干可知，該曲線圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下繪制的，故提高溫度能使圖乙中C點對應(yīng)的過氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率降低，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和事例中，錯誤的是(　　)

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊泡在真核細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸過程中發(fā)揮重要作用，下圖表示高爾基體產(chǎn)生的COPI囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的融合過程。

（1）與t蛋白結(jié)合的Dsl1復(fù)合體，通過與_______發(fā)生特異性識別，捕獲囊泡（拴留）后，進(jìn)一步促進(jìn)囊泡去衣被，從而暴露出_______，其與t蛋白結(jié)合，將囊泡錨定在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上，在SM蛋白的作用下，最終依靠生物膜結(jié)構(gòu)的_______特點，實現(xiàn)囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合。

（2）Dsl1復(fù)合體缺失，囊泡將滯留在_______，無法與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積_______，進(jìn)而影響其正常工作。Dsl1復(fù)合體缺失能夠影響_______過程的進(jìn)行。

①線粒體和葉綠體之間的物質(zhì)交流

②分泌蛋白運到細(xì)胞外

③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的囊泡運輸

④細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫球蛋白是由兩條重鏈(H鏈)和兩條輕鏈(L鏈)通過鏈間二硫鍵連接而成的四肽鏈結(jié)構(gòu)，如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 免疫球蛋白中至少含有4個―NH2和4個―COOH

B. 若免疫球蛋白由m個氨基酸形成，則含有m－4個肽鍵

C. 免疫球蛋白能特異性識別抗原

D. 不同免疫球蛋白結(jié)構(gòu)不同的主要原因在于肽鏈的折疊、盤曲方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文，請回答問題。

縱觀整個生物界，捕食者與被捕者之間總是進(jìn)行著激烈的“軍備競賽”。作為被捕食者的一方，往往擁有自己特別的防御措施，例如胡蜂擁有毒針，采用直接注射的方式將毒素注入捕食者的血液中。同樣，許多蛙類能夠分泌毒性肽，它們與捕食者細(xì)胞上的相應(yīng)受體結(jié)合進(jìn)而引發(fā)捕食者嘔吐、低血壓、痛覺敏感等不良反應(yīng)。

那么問題來了，蛙類缺少“毒針”這種直接注射的結(jié)構(gòu)，所以將小分子毒性肽快速滲入上皮細(xì)胞就成為了最有效的“下毒”方式。然而令人驚訝的是，蛙類分泌的毒性肽的分子量達(dá)0．5-2 kDa，都屬于大分子分泌物，無論是從大小還是理化性質(zhì)上看，均不易被上皮細(xì)胞吸收。那它們是如何進(jìn)入捕食者血液中的呢？答案就是抗菌肽。

抗菌肽是蛙類的皮膚分泌物，能殺死體表細(xì)菌，被認(rèn)為是蛙類物種自然免疫的組成部分。其實，它還有另一個重要“身份”——毒性肽進(jìn)入捕食者血液的“推手”。那么抗菌肽是如何促進(jìn)毒性肽進(jìn)入捕食者血液的呢？體外實驗利用100uM毒性肽培養(yǎng)上皮細(xì)胞未發(fā)現(xiàn)細(xì)胞裂解；而當(dāng)抗菌肽與毒性肽一起培養(yǎng)上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中乳酸脫氫酶在5分鐘內(nèi)大量溢出；當(dāng)單獨使用抗菌肽時，也產(chǎn)生了相似的乳酸脫氫酶溢出水平。以上實驗表明，抗菌肽可以破壞細(xì)胞，使細(xì)胞層細(xì)胞彼此斷裂游離，造成上皮細(xì)胞層穿孔，實驗結(jié)果如下圖。由此一來，毒性肽就能更快的進(jìn)入捕食者血液。而體內(nèi)實驗也有相同的發(fā)現(xiàn)：有抗菌肽輔助時，10分鐘毒性肽的吸收量就已經(jīng)達(dá)到了引起捕食者不良反應(yīng)的劑量。

（1）本文討論的生物學(xué)話題是_______。

（2）毒性肽是由蛙細(xì)胞的_______（細(xì)胞器）合成，通過_______方式分泌出來。

（3）蛙類的毒性肽是如何快速進(jìn)入捕食者血液，從而為蛙類贏得逃脫的可能？_______。

（4）抗菌肽是天然的殺菌物質(zhì)，已廣泛應(yīng)用于藥品的研發(fā)。本文的研究啟示我們，在研究抗菌肽的醫(yī)藥價值時，還應(yīng)充分考慮哪些問題？_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝光后,根據(jù)其吸收CO2的量繪制成的曲線。下列敘述不正確的是( )

A. 曲線AB段表示綠色植物光合作用速率小于呼吸作用速率

B. B點表示綠色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率

C. BC段表示隨光照強(qiáng)度增加,綠色植物的光合作用速率增大

D. C點是光飽和點,此時綠色植物不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖反映某種酶的活性與溫度的關(guān)系，由圖可知（ ）

A.該酶催化反應(yīng)的最適溫度是b

B.當(dāng)溫度高于d時，該酶依然具有活性

C.隨著溫度的升高，該酶的活性一直升高

D.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后，細(xì)胞對某物質(zhì)的吸收速率與初始細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同

B. 該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無直接關(guān)系

C. 該物質(zhì)不能直接穿過細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙

D. 該細(xì)胞對這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性色體的同源部分。下圖表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況，圖是對該致病基因的測定，則II4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖中的

A. B. C. D.

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