【題目】完成下面關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)及功能的部分概念圖,將①-⑩所示內(nèi)容填寫橫線上。

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【答案】病毒 核酸的種類 光合作用 念珠藻 有無以核膜為界限的細(xì)胞核 都以DNA作為遺傳物質(zhì) 纖維素和果膠 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 差速離心法 真菌

【解析】

本題考查生物體的結(jié)構(gòu)和功能,注意理解病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞之間的區(qū)別和聯(lián)系。

無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒;病毒可以根據(jù)核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒;藍(lán)藻沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,常見的藍(lán)藻有念珠藻、顫藻、發(fā)菜等;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最典型的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核,但二者的遺傳物質(zhì)都是DNA,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,細(xì)胞膜的功能有:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流;分離細(xì)胞器的方法是差速離心法,酵母菌屬于真菌,是真核生物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人再次感染了某種病原菌后,免疫過程中發(fā)生的變化是( )

A. 造血干細(xì)胞→B細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞抗體

C. T細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞 D. 記憶細(xì)胞漿細(xì)胞

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【題目】造成我國生物多樣性面臨威脅的主要原因是( 。

A.掠奪式的開發(fā)利用B.環(huán)境污染

C.外來物種入侵D.生存環(huán)境的改變和破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲。ˋ﹣a)致病基因與乙。˙﹣b)致病基因位于同一條染色體上,且Ⅱ﹣7沒有攜帶乙病的致病基因.請判斷下列說法正確的是( 。

A.甲病的遺傳方式是伴X隱性遺傳
B.如果只考慮甲病,9號的基因型是XAXA
C.A和a的傳遞遵循基因自由組合定律
D.13號的X染色體來自第I代的2號個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物能夠進(jìn)行遺傳信息從RNA→RNA傳遞的是( )

A. 煙草 B. 煙草花葉病毒 C. 噬菌體 D. 大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是DNA分子逐步水解示意圖,請結(jié)合圖解回答下面的問題:

(1)A表示________,有______種,它們之間不同是由___________不同引起的。

(2)B、C、D表示三種小分子物質(zhì)。B只有一種,在RNA也存在;C只有一種,在RNA不存在。B表示______。②C表示__________。③D表示______________

(3)當(dāng)此圖表示DNA分子水解時,D有______種類型;當(dāng)此圖表示RNA分子水解時時,A有_______種類型。那么,組成核酸的C有______種,基本單位共有______種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”和“壁”分別是指( )

A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 B. 原生質(zhì)、細(xì)胞壁

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁 D. 原生質(zhì)層、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病病毒侵入人體后,攻擊人體免疫系統(tǒng)的( )

A、淋巴結(jié) B、脾 C、T細(xì)胞 D、B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點(為1010molL1),下列有關(guān)描述正確的是( )

A. FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長

B. AD屬于生長抑制范圍

C. b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長生長慢

D. 在太空中(重力為0),根的生長將不同于圖中的彎曲生長,坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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