【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
2016年4月6日,世界上首個(gè)擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過(guò)程采用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射______________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備____,精子還要經(jīng)過(guò)____處理。
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育需要____和____等技術(shù)。
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)____(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而____(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.三親嬰兒的染色體____(填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。
【答案】促性腺(與精子)受精的能力獲能早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植能不能1/2 (或50%)
【解析】
(1) 在取卵前,給捐獻(xiàn)者注射促性腺激素,可促使其一次有更多的卵泡發(fā)育,使其超數(shù)排卵。
(2)只有 處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞才具有(與精子)受精的能力。精子需進(jìn)行獲能處理。
(3) 從受精卵到三親嬰兒的培育需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。
(4) 紅綠色盲基因位于X染色體上。分析圖示可知:三親嬰兒的線粒體來(lái)自捐獻(xiàn)者卵母細(xì)胞,細(xì)胞核來(lái)自母親的卵母細(xì)胞,因此三親嬰兒的培育技術(shù)能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,但不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體有1/2來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B. 孔雀開(kāi)屏屬于行為信息
C. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物個(gè)體的生命活動(dòng)和種群的繁衍活動(dòng)
D. 利用性外激素?cái)_亂有害昆蟲(chóng)的正常交配,屬于化學(xué)防治
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】主動(dòng)運(yùn)輸一定需要載體、消耗能量。需要載體的運(yùn)輸一定是主動(dòng)運(yùn)輸。(_____)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷斷正確的是
A. 甲細(xì)胞中含有8條染色體
B. 丙細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞
C. 乙細(xì)胞形成的子細(xì)胞不存在同源染色體
D. 1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答:
(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其中除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者外還有________________;若將其改造為濕地公園,則群落的演替方式為______________。
(2)控制污水流入人工濕地的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。污水不能過(guò)量流入人工濕地,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_______________________________________。
(3)輸入該人工濕地的能量有________________和__________________。在該生態(tài)系統(tǒng)中,碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是___________。
(4)近年來(lái)發(fā)現(xiàn)人工濕地還具有蓄洪防旱的功能,這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。
(5)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是____________________________________。
(6)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸代謝的部分途徑,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 基因①②③一般不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B. 當(dāng)人體衰老時(shí),因酶②的活性降低而導(dǎo)致頭發(fā)變白
C. 苯丙酮尿癥的患者會(huì)因?yàn)楹谏夭荒芎铣赏瑫r(shí)患上白化病
D. 基因①②③的功能說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成從而控制生物的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的操作中,不用的試劑是( )
A. 對(duì)氨基苯磺酸溶液
B. N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液
C. 雙縮脲試劑
D.氯化鎘和氯化鋇溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),番茄紅素具有一定的抗癌效果,其合成、轉(zhuǎn)化途徑如圖一所示。由于普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種重組DNA(質(zhì)粒三)能表達(dá)出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細(xì)胞可以識(shí)別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,提高了果實(shí)中番茄紅素的含量(圖二)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)表達(dá)出“發(fā)卡”的DNA片段實(shí)際上是兩個(gè)反向連接的____________________基因,由于“發(fā)卡”阻止了其在細(xì)胞內(nèi)的________________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯” )過(guò)程,所以提高了果實(shí)中番茄紅素的含量。
(2)為保證第二個(gè)目的基因片段反向連接,處理已開(kāi)環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是
_________和_______。
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),培育成功的轉(zhuǎn)基因番茄植株對(duì)光能的利用能力有所下降,據(jù)圖一推測(cè)可能的原因是____________________________________________。為解決此問(wèn)題,可以按照乳腺生物反應(yīng)器的原理,在此表達(dá)出“發(fā)卡”的DNA片段前面加入只在果實(shí)中發(fā)揮作用的_________________。
(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán)。對(duì)已開(kāi)環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________________,該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少____________個(gè)磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒,隨后在細(xì)胞中被修復(fù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體植物有絲分裂過(guò)程中有關(guān)數(shù)量變化情況,以下相關(guān)敘述正確的是
A. AB時(shí)間段無(wú)染色單體,CF時(shí)間段含有染色單體
B. AB、BC、CD三個(gè)時(shí)間段都有水生成,但來(lái)源可能不相同
C. FG段染色體組數(shù)是GH段染色體組數(shù)的兩倍
D. 若用秋水仙素處理該植物,會(huì)抑制FG時(shí)間段著絲點(diǎn)的分裂
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