根據(jù)培育優(yōu)良種牛的過程圖解（其中①～⑤表示操作過程）回答下列問題：

（1）圖中①過程如果是在體外進行，則必須對精子用一定濃度化學藥物進行
 
處理；所用的化學藥品是
 
．
（2）圖中a、b分別代表囊胚的
 
；而為了提高胚胎的利用率進行胚胎分割時要平均分割的是
 
（填寫圖中字母）．
（3）圖中③過程常用的方法是
 
．
（4）圖中將良種奶牛進行激素處理的目的是
 
；而對進行④過程的母牛進行激素處理的目的是
 
．
（5）如果選擇含X的精子進行人工授精，完成①③和④過程，生產B、C牛的目的是
 
．
考點：胚胎移植
專題：
分析：分析題圖：圖示為培育優(yōu)良種牛的過程圖解，其中①表示體外受精過程；②表示采用基因工程技術將目的基因導入受體細胞；③為早期胚胎發(fā)育過程，其中a為滋養(yǎng)層、b為囊胚腔、c為內細胞團；⑤表示胚胎移植過程．
解答： 解：（1）圖中①為受精過程，如該過程在體外進行，則必須對精子用一定濃度化學藥物（肝素或鈣離子載體A23187）進行獲能處理．
（2）圖中a為滋養(yǎng)層、b為囊胚腔；對囊胚期的胚胎進行胚胎分割時，應將c內細胞團進行均等分割．
（3）圖中③是將目的基因導入動物的受精卵，常用顯微注射法．
（4）圖中對良種奶牛進行激素（促性腺激素）處理的目的是超數(shù)排卵；對受體母牛進行激素處理的目的是同期發(fā)情，保證胚胎移植入一個相同的生理環(huán)境．
（5）因此只有雌性奶牛才產奶，因此需選擇含X的精子進行人工授精，完成①③和④過程，生產雌性牛．
故答案為：
（1）獲能   肝素或鈣離子載體A23187
（2）滋養(yǎng)層、囊胚腔    c
（3）顯微注射法
（4）超數(shù)排卵   同期發(fā)情
（5）產雌性牛生產牛奶
點評：本題結合培育優(yōu)良種牛的過程圖解，考查基因工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細菌；識記體外受精和胚胎移植的具體過程，能準確判斷圖中各步驟的名稱，再結合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某昆蟲種群中，決定翅色為綠色的基因為A，決定翅色為褐色的基因為a，從這個種群中隨機抽取100個個體，測得基因型為AA、Aa和aa的個體分別是30、60和10個．下列判斷中不正確的是（　�。�
A、此時，A的基因頻率是60%，a的基因頻率是40%
B、若表現(xiàn)型相同的雌雄個體間才能自由交配，子一代中aa的頻率是10%
C、若基因型相同的雌雄個體間才能自由交配，子一代中aa的頻率是25%
D、若所有的雌雄個體間都能自由交配，子一代中aa的頻率是16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（ 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多時就需要注射人血白蛋白，所以臨床上對白蛋白需求量很大．如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖：

（1）要實現(xiàn)①超數(shù)排卵，應在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理，然后在恰當時期采集卵子．通過②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，要對精子進行獲能處理，對羊的精子常用化學誘導法，即用一定濃度的
 
誘導精子獲能．
（2）若我們已知白蛋白基因的堿基序列，一般采用
 
獲取目的基因．要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細胞中特異性表達，完整的基因表達載體要包括目的基因、
 
、
 
、標記基因等部分．
（3）過程④需將重組質粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內，在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標志是
 
．
（4）對移植前的胚胎進行性別鑒定時，宜取囊胚期的
 
細胞進行鑒定，一般采用SRY-PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應的
 
（性別）胚胎進行移植．
（5）為了使胚胎移植能成功，需要對代孕奶山羊C進行
 
處理，使之與供體的生理狀況保持相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應對機體內外的危險，神經(jīng)、內分泌系統(tǒng)分別通過釋放
 
和
 
調節(jié)機體應對病原體感染的免疫應答水平；免疫系統(tǒng)則通過產生細胞因子調節(jié)神經(jīng)、內分泌系統(tǒng)的活性，從而構成了復雜的神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)系統(tǒng)．
（2）神經(jīng)遞質從突觸前膜通過
 
方式釋放出來，與突觸后膜上的
 
結合，使突觸后膜興奮，此時膜電位的變化是
 
．
（3）應激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導致糖皮質激素增多，血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有
 
作用，從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩(wěn)定，這是一種
 
調節(jié)機制．
（4）研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，其分泌的
 
減少，從而間接引起
 
產生的抗體減少，導致機體
 
性免疫能力下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是動物種群自我調節(jié)模型；圖二是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災的時間），草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖．

（1）圖一的自我調節(jié)模型中的調節(jié)機制為
 
；若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，依據(jù)此模型，更有效的滅鼠策略是使老鼠生存的
 
增加，降低
 
．
（2）野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓有較大的生存優(yōu)勢的原因是
 
．當大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時會另覓食地．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
（3）圖二中a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的
 
．b～d段，顯示火災后植物群落的演替情況，其演替的過程是
 
．
（4）在整個演替過程中，生產者固定的太陽能總量的變化趨勢是
 
，各種群的種群數(shù)量一般呈
 
增長．演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型，由
 
（寫出二種影響因素）等環(huán)境條件決定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質進行
 
、
 
和
 
．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細胞合成
 
的場所．
（4）圖B中⑤是
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（5）圖B中有三種細胞器未標上編號，請你用⑥、⑦、⑧分別給予標上，并寫上它們的名稱：[⑥]
 
，[⑦]
 
，[⑧]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應，曲線表示某地區(qū)發(fā)生了該病毒傳播的一個月內，患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化．請回答問題：

（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和
 
組成．圖中表示記憶細胞的是
 
（用圖中細胞編號回答）．
（2）圖中細胞Ⅰ完成的免疫應答過程有兩大方面，既能通過途徑③保護人體，又能產生
 
．
（3）被感染細胞裂解后，病毒的清除還需要
 
的參與．
（4）圖示①～③途徑中，一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的途徑有
 
．
（5）若某地區(qū)發(fā)生了該病毒的傳播，曲線中b處與d相比，
 
處更易爆發(fā)該傳染��；第10天與第5天相比，患者的特異性免疫功能
 
（填“增強”、“減弱”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉肉細胞在某一環(huán)境條件下所處的部分生理狀態(tài)，下列有關說法正確的是（　�。�
A、該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP
B、該條件下光合作用強度大于呼吸作用強度
C、在光照適宜條件下不可能出現(xiàn)圖示生理狀態(tài)
D、該條件下線粒體基質中CO2濃度比葉綠體基質中高

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、③→⑥過程與⑦過程的育種原理都有染色體變異
B、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，長成的植株弱小且高度不育
C、⑤若發(fā)生在根尖細胞則可能的原因是基因突變或基因重組
D、①→②過程簡便，但育種周期長

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