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【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于（ ）

A．脊髓、大腦、大腦 B．腦干、脊髓、大腦

C．大腦、脊髓、大腦 D．脊髓、脊髓、腦干

【答案】B

【解析】

試題分析：脊椎動物和人的中樞神經系統(tǒng)包括腦和脊髓，其中大腦皮層是調節(jié)軀體運動的最高級中樞和語言中樞；小腦中有維持身體平衡的中樞；腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞；下丘腦有體溫調節(jié)中樞、水平衡的調節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關；脊髓腰段是調節(jié)下肢軀體運動和排尿反射的低級中樞．

解：完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于腦干、脊髓、大腦．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于豌豆的一對相對性狀來說，下列哪一項的結果是相同的（ ）

A．雜交與自交 B．正交與反交

C．自交與測交 D．雜交與測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期核DNA分子數的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA的數量關系。有關敘述不正確的是（ ）

A．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

B．圖4中a可表示有絲分裂后期，b可對應有絲分裂前期或中期

C．處于圖3中BC段的是圖1所示細胞，完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期

D．圖1所示細胞中有4條染色體，8個DNA分子；圖2 所示細胞中共有0條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的農業(yè)氮肥，不能直接被農作物吸收，只有當土壤中的微生物將尿素分解后才能被植物吸收利用。因此，對土壤中分解尿素的微生物進行分離和鑒定具有重要意義。

回答下列問題：

（1）對土壤中分解尿素的微生物的分離過程如下：

第一步：土壤取樣。取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要 （填“消毒”或“滅菌”）。

第二步：樣品稀釋。通常分離不同種類的微生物要采用不同的稀釋度，原因是 。

第三步：微生物的培養(yǎng)與觀察。將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上，并在適宜的條件下培養(yǎng)。分解尿素的微生物能在該培養(yǎng)基上生長繁殖，而 則不能生長繁殖。（注：實驗中所用的培養(yǎng)基經檢測符合要求，且均在無菌條件下操作）

（2）若對土壤懸液進行梯度稀釋時，未經振蕩而直接取上層懸液進行梯度稀釋，用稀釋倍數為104的樣液涂布到平板上進行培養(yǎng)和計數，統(tǒng)計出的菌落數往往比正確操作統(tǒng)計出的菌落數 。

（3）對土壤中分解尿素的微生物作進一步的鑒定

若要對上述初步篩選出的分解尿素的微生物作進一步的鑒定，需在上表培養(yǎng)基配方中添加的物質是 、 。若分離得到的是尿素分解菌，則培養(yǎng)基中pH升高使酚紅指示劑變?yōu)榧t色，pH升高的原因是 。

（4）分解尿素的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCDd的兩種豌豆雜交，其子代中純合體所占的比例為

A.1/4 B.1/8

C.1/16 D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質醇分泌的調節(jié)示意圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧

B. 圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經一體液調節(jié)

C. 皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D. 動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與生物技術實踐相關的問題。

（1）自古酒就與人類生活息息相關。在圖所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁，其中裝置 更適用于果酒制作，果酒制作中發(fā)酵旺盛期 產量很大，需進行定期排氣。果酒發(fā)酵是否成功可用 對發(fā)酵產物酒精進行檢驗確認。

（2）對于植物有效成分的提取，適用于玫瑰油、薄荷油等化學性質穩(wěn)定、難溶于水、揮發(fā)性強的芳香油的提取方法為 ，在提取過程中，加入 可吸收精油中殘留的水分。

（3）微生物培養(yǎng)后期進行菌落統(tǒng)計時，除了 計數法，還可用 法培養(yǎng)細菌進行間接活菌計數。

（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了 等無機營養(yǎng)，為植物細胞生活提供了必需的無機鹽。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究30℃條件下pH對某動物體內兩種消化酶活性的影響，結果見下表。

pH值

1．0

2．0

3．0

4．0

5．0

6．0

7．0

8．0

淀粉酶活性

200

203

250

490

450

300

250

200

蛋白酶活性

1520

1750

1500

1400

1020

980

700

500

回答下列問題：

（1）該實驗的因變量是 ，在實驗過程中需要添加緩沖液控制pH值，這是對實驗的 變量的控制。若要進一步確定淀粉酶的最適pH值，簡要的實驗思路是： 。

（2）消化酶的作用機理是 ，不能用雙縮脲試劑檢驗蛋白質是否被蛋白酶水解，除了因為蛋白質的水解產物也可以與雙縮脲試劑由顯色反應，還因為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高玉米產量，科學家在育種和栽培過程中進行研究。下圖是關于玉米培養(yǎng)的過程，請回答：

（1）取莖尖進行組織培養(yǎng)，發(fā)育成植株D，取D的花藥培養(yǎng)成幼苗，經秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G。從細胞分裂方式上分析，E→F過程中進行了________分裂；從育種方式上分析，D→G屬于____________育種。

（2）D植株上的小孢子母細胞形成精子所經歷的分裂方式是____________________。在該過程中，首先要經過“小孢子四分體時期”，這里的“四分體”是指________________。在其后某個時期對離體刺激最敏感，一般來說在________期，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（3）選取莖尖放入A瓶中培養(yǎng)，是因為________________________________________，

如果選取D植株莖的切段放入A瓶培養(yǎng)，首先要進行____________________，一般是刷洗后用流水沖洗20min，用無菌吸水紙吸干后再放入體積分數為70%的酒精中搖動2～3次，在無菌水中沖洗并用無菌吸水紙吸干，再放入質量分數為0.1%的氯化汞溶液中 1～2 min，取出后在無菌水中清洗至少3次。

（4）C和F試管苗不能直接栽培到大田中，要進行____________________________。

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