下列與細胞有關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)是所有細胞器共有的物質(zhì)基礎(chǔ)
B、人體內(nèi)衰老破損細胞帶有癌變的特點
C、一個黃豆豆莢中幾粒種子的基因型不一定相同
D、基因重組技術(shù)可打破不同物種間的生殖隔離
考點：衰老細胞的主要特征,癌細胞的主要特征,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因重組及其意義
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔著．細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，是細胞的畸形分化．一個黃豆豆莢中幾粒種子是由不同的受精卵發(fā)育而來的，基因型不一定相同．基因工程的原理是基因重組，它能克服遠緣雜交不親和的障礙，定向改造生物的性狀．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，是所有細胞器共有的物質(zhì)基礎(chǔ)，A正確；
B、細胞癌變是細胞中原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果，是細胞的異常變化，而細胞的衰老破損是正常的生命現(xiàn)象，不帶有癌變的特點，B錯誤；
C、由于參與受精的精子或卵細胞基因型不一定相同，則由受精卵發(fā)育形成的種子的基因型不一定相同，C正確；
D、基因重組技術(shù)可打破不同物種間的生殖隔離定向地改造生物的性狀，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞衰老、癌變、基因型和表現(xiàn)型、基因工程的意義等知識，不僅要求考生識記相關(guān)知識點，還要求考生理解知識點之間的聯(lián)系，能運用所學的知識對選項作出準確的判斷．本題需要注意的是C選項，要求考查明確一個黃豆豆莢中幾粒種子是由不同的受精卵發(fā)育而來的，基因型不一定相同．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

黑蒙性癡呆是在北美猶太人中常見的一種遺傳病，為研究其發(fā)病率，應(yīng)該（　�。�
A、在人群中隨機抽樣調(diào)查并統(tǒng)計
B、在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率
C、先確定其遺傳方式，再計算發(fā)病率
D、先調(diào)查該基因的頻率，再計算出發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物細胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯誤的是（　　）
A、圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂
B、E的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的選擇透過性
C、抗體的分泌體現(xiàn)了E的流動性
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強
B、③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)有所不同
C、⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化，其細胞核染色體數(shù)目與①相同
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞壞死而實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測火星上可能存在過生命．這一推測的理由是（　　）
A、水是細胞含量最多的化合物
B、結(jié)合水是細胞和生物體的成分
C、一切生命活動都離不開水
D、代謝旺盛的細胞水的含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙酰膽堿是興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，通過與細胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位．假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細胞膜上的氯離子通道開啟，使氯離子（Cl-）進入細胞內(nèi)（如圖），正確的判斷是（　�。�
A、形成局部電流
B、細胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C、抑制細胞興奮
D、使細胞膜內(nèi)電位由正變負

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科目：高中生物 來源： 題型：

由一分子磷酸、一分子堿基和一分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　　）
A、ATP脫去兩個高能磷酸鍵，可形成b，a為脫氧核糖
B、若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內(nèi)b均為4種
D、若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物工程的問題．
小鼠是實驗室常用的實驗動物，如：利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn)．
用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體．
（1）將小鼠等分為兩組，甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液，其目的是
 
；乙組注射
 
（作對照）．
（2）為了保存有價值的雜交瘤細胞系，通常用超低溫將其凍存，請分析其原因
 
_．
用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù)，能“敲除”DNA分子上的特定基因．該技術(shù)的主要過程如下：
第一步：分離小鼠胚胎干細胞，這些細胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”．
第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片斷，利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如圖），使該片段上的靶基因失活．

第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如下圖所示：
（3）第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
 
．neoR基因不僅能使靶基因失活，還可作為
 
；“靶基因失活”的根本原因是
 
．
（4）從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞，到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠，運用到的生物技術(shù)有
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某果蠅染色體圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、該果蠅能產(chǎn)生不同基因組成的配子種類數(shù)為4種
B、圖示細胞可以代表雄性個體的體細胞
C、有絲分裂比減數(shù)分裂過程中DNA復(fù)制更容易發(fā)生差錯
D、在進行減數(shù)分裂時，經(jīng)過第一次分裂后細胞中DNA數(shù)目因同源染色體分離而減半

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