【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控

B．細(xì)胞凋亡也稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡

C．細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過(guò)程中

D．被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡清除

【答案】C

【解析】細(xì)胞凋亡由基因控制的死亡過(guò)程，A正確；細(xì)胞凋亡是受基因控制的程序性死亡的過(guò)程，B正確；細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成發(fā)育具有重要作用，可出現(xiàn)在整個(gè)個(gè)體生命歷程中，C錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡可發(fā)生于細(xì)胞免疫的生命活動(dòng)過(guò)程中，如靶細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑1 cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100 mL三角瓶四個(gè)，編號(hào)1、2、3、4，按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修改不合理的是

A. 制備的葉圓片在投入三角瓶之前可進(jìn)行黑暗處理

B. 應(yīng)將四組實(shí)驗(yàn)分別置于不同強(qiáng)度的光照條件下

C. 實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體受到病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除．這種免疫是（ ）
A.先天具有的
B.后天獲得的
C.針對(duì)某種抗原的
D.通過(guò)抗體起作用的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為一類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE（可溶性N-乙基馬來(lái)酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體）在囊泡錨定和融合中的作用機(jī)制，圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類(lèi)似。下列敘述不正確的是（ ）

A. SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體，且對(duì)突觸發(fā)揮功能意義重大

B. “貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助，該骨架由磷脂雙分子層組成

C. 上圖所示的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D. 在囊泡運(yùn)輸貨物過(guò)程中，囊泡周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體色素濾液細(xì)線(xiàn)浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

B．提取胡蘿卜素時(shí)，若用酒精代替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低

C．用健那綠染液對(duì)線(xiàn)粒體進(jìn)行染色時(shí)，需先將細(xì)胞用鹽酸進(jìn)行解離

D．平板劃線(xiàn)操作中，隨著劃線(xiàn)次數(shù)增加接種環(huán)上的菌種會(huì)越來(lái)越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問(wèn)題。

(1)將同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的________、________和________。

(2)將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過(guò)基因工程的方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入________時(shí)，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代，當(dāng)轉(zhuǎn)入________時(shí)，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會(huì)遺傳。

(3)已知某基因片段堿基排列如下圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴(lài)氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴(lài)氨酸的密碼子是AAA、AAG；甘氨酸的密碼子是GGU、GGC、GGA、GGG。)

1〉翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示)，此mRNA的堿基排列順序是：____________________。

2〉若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴(lài)氨酸—”。寫(xiě)出轉(zhuǎn)錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序：____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定的方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物含量如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間” B. 乙可能是與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C. 丙合成的物質(zhì)中含有肽鍵 D. 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某質(zhì)粒示意圖，其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示目的基因插入位點(diǎn)。受體大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)原來(lái)不含有這兩種抗生素抗性基因。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程的標(biāo)記基因

B. ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的

C. 將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂生長(zhǎng)

D. 將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)

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