【題目】下列關(guān)于激素的敘述，不正確的是

A. 動(dòng)植物細(xì)胞都能合成激素

B. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

C. 激素具有量少作用效果大的特點(diǎn)

D. 激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子

【答案】B

【解析】略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問題。

（1）下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（____）

A. 都只存在于真核細(xì)胞中

B. 都有磷脂雙分子層

C. 生物膜既各司其事，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

D. 功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多

（2）通過有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表：

據(jù)上表數(shù)據(jù)，構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都含有_______和__________；化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別是細(xì)胞膜上含有糖類，這是因?yàn)槎嗵蔷哂?/span>____________________的功能。

（3）下圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答

①圖中1是_________________， 3是__________________。

②1925年，Gorter Grendel用丙酮提取細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣與水界面上展開時(shí)，這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來細(xì)胞表面積的兩倍，由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由兩層磷脂分子組成。如果單層磷脂分子的面積為S，則該細(xì)胞表面積為_______。

③細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________，功能特點(diǎn)是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)水稻苗光合作用強(qiáng)度的影響，研究人員將水稻苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)原理：裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，回答下列問題：

（1）請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題：____________________________________。

（2）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制 __________，實(shí)驗(yàn)過程中光照強(qiáng)弱可通過_______________來控制。

（3）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是____點(diǎn)，

②C點(diǎn)表示的是_______________，C點(diǎn)與D點(diǎn)相比積累有機(jī)物較多的點(diǎn)是_____點(diǎn)。

③CD段形成的原因是________________，與B點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向______偏轉(zhuǎn)，此時(shí)指針位于天平原點(diǎn)0的____________側(cè)。

（4）若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行______________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分．下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是

A. 若X是人體細(xì)胞干重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H

B. 若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則①～④代表細(xì)胞壁、 細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核

C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器，則①～④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 若X為具有單層膜的細(xì)胞器，則①～④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起（ ）

A. 體溫升高

B. 酶促反應(yīng)速度加快

C. 滲透壓下降

D. 細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究，應(yīng)選取人的哪種細(xì)胞作為材料

A. 肌肉細(xì)胞 B. 口腔上皮細(xì)胞 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)光合作用的問題。

（1）圖1表示的反應(yīng)過程進(jìn)行的場(chǎng)所是________。

（2）請(qǐng)據(jù)圖1回答：

①在有光條件下，停止供給CO2時(shí)，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的________；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的________。

②在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的________。

（3）圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí)，則它們分別是在光強(qiáng)度為________和________千勒克司下的測(cè)定值。

②若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量）為0．8，在25℃條件下，1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為________毫升。

③若該植物的呼吸為0．8，在25℃、4千勒克司光強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小量還應(yīng)從外界吸收CO2_______毫升。

④在4千勒克司光強(qiáng)度下，25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的________倍，這主要是因?yàn)?/span>________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.脂肪中含有碳、氫、氧、氮等元素

B.所有細(xì)胞都含有磷脂

C.糖原可在核糖體和高爾基體上合成

D.同種植物不同組織器官的含水量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）提取色素的原理是_______________________________________；A、B是濾紙條上的標(biāo)記，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，層析液最先所處的位置是_________（填“A”或“B”）處。

（2）在色素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第II條色素帶。該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第II條色素帶的植株,將該植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收量或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．回答下列問題：

①缺失第II條色素帶的植株不能合成_____________，實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為__________。

②改變?cè)搶?shí)驗(yàn)的_____________對(duì)a點(diǎn)的大小影響最明顯。

③b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量_________（“大于”、“等于”、“小于”）消耗量。d點(diǎn)時(shí)若突然降低光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量的變化是______________（填“上升”、“不變”或“下降”）。

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