【題目】下列有關(guān)圖示生理過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A.能發(fā)生圖示生理過(guò)程的細(xì)胞有真正的細(xì)胞核

B.該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯

C.該圖表示的生理過(guò)程所需要的能量都是由線粒體提供

D.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對(duì)應(yīng)的反密碼子

【答案】B

【解析】

轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程。翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。

A、如圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，發(fā)生在原核生物中，原核細(xì)胞沒(méi)有真正的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；

B、如圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生理過(guò)程，B正確；

C、原核生物沒(méi)有線粒體，該圖表示的生理過(guò)程所需要的能量都是由細(xì)胞質(zhì)提供，C錯(cuò)誤；

D、mRNA上的終止密碼子沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是本地黃牛。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）應(yīng)用1與應(yīng)用2的培育過(guò)程相比較，在應(yīng)用1過(guò)程中特有的技術(shù)手段是____________，應(yīng)用2的繁殖方式是_____________。若要獲得大量的試管牛，可于早期胚胎的____________時(shí)期進(jìn)行分割后移植。

（2）細(xì)胞B主要提供重組細(xì)胞的____________部分，該部分在胚胎發(fā)育中的作用是____________。

（3）供體1經(jīng)過(guò)____________激素處理，可以排出更多的卵細(xì)胞；優(yōu)良公牛提供的精子在體外獲能的方法是____________（“培養(yǎng)法”“化學(xué)法”）。

（4）細(xì)胞C的名稱是_____________，細(xì)胞D的名稱是_____________。

（5）將各種方式產(chǎn)生的胚胎移植到受體的小牛中，充分體現(xiàn)出這種操作技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同濃度X藥物對(duì)降低血糖的作用效果及機(jī)理，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

材料用具：生長(zhǎng)狀況基本相同的高血糖癥大鼠120只、90mg/L、60mg/L、30mg/L的X藥物、普通飼料、血糖測(cè)定儀、胰島素測(cè)定儀、等

（說(shuō)明：X藥物可口服，胰島素含量與血糖含量測(cè)定的具體操作不做要求，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其他條件保持相同且適宜，已知60mg/L的X藥物作用效果最好）

（1）實(shí)驗(yàn)思路______（其中實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示）

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_______：（用柱形圖形式呈現(xiàn)）

（3）分析討論：本實(shí)驗(yàn)選擇血糖含量和胰島素水平兩個(gè)檢測(cè)指標(biāo)的目的_________。假如實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果是：血糖降低而胰島素的量沒(méi)有多大的差異，說(shuō)明__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和脫落酸（ABA）缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干早處理，測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄吭撝参镉酌绲目乖缧允欠衽cABA有關(guān)

B.在實(shí)驗(yàn)條件下，ABA促進(jìn)野生型幼苗根的生長(zhǎng)

C.在實(shí)驗(yàn)條件下，ABA抑制突變型幼苗莖葉的生長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明野生型幼苗比突變型幼苗耐早

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的，假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于________，貓頭鷹屬于________。

（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是________。

（3）該草原要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還必須具有的兩種成分是________________和________。

（4）該食物網(wǎng)中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是________，占有第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，其中①②代表相關(guān)生理過(guò)程，ⅠⅡⅢⅣⅤ代表不同生物類群下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.V類群生物都屬于異養(yǎng)型生物

B.圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系均為捕食關(guān)系

C.②過(guò)程釋放的能量可以通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)

D.①和②過(guò)程中交換的物質(zhì)種類和能量形式均相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)和RNA穿過(guò)核孔需要消耗ATP

B.核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

C.結(jié)構(gòu)②與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.④由兩層磷脂雙分子層構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中光照一段時(shí)間后，用清水浸潤(rùn)蠶豆葉下表皮，在顯微鏡下觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B.蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0．3g/mL蔗糖溶液中時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加

D.只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0．3g/mL蔗糖溶液中時(shí)，才發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為 a、b、c 和 d，其他條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中 CO2 與 O2 量的變化，其中 M 代表葉綠體中 O2 的產(chǎn)生總量，N 代表葉肉細(xì)胞的 CO2 釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B.光照強(qiáng)度為 c 時(shí)，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C.光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，光合作用強(qiáng)度為 0

D.光照強(qiáng)度為 d 時(shí)，光合作用從外界環(huán)境中吸收 2 個(gè)相對(duì)單位的 CO2

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