下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物

B.植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息

C.動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息

D.牧草生長旺盛時，為食草動物提供釆食信息，這對食草動物有利，對牧草不利

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲表示某原核細(xì)胞中一個基因進(jìn)行的某項生理活動，圖乙是圖甲中c部分的放大．若該基因中堿基T為m個，占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈
B．圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C．圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有（$\frac{1}{n}$-$\frac{1}{2}$）m
D．圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程，可看出核糖體移動的方向是從a到b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品．如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖．請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題：

（1）過程①常用的發(fā)酵生物是酵母菌，其呼吸作用類型是有氧呼吸和無氧呼吸（或兼性厭氧型）．
過程②常用的發(fā)酵菌是醋酸菌，其可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：
第一步：配制培養(yǎng)基．根據(jù)物理性質(zhì)，培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基．
第二步：培養(yǎng)基滅菌．采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
第三步：接種．
第四步：微生物培養(yǎng)．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）某同學(xué)計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿．從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是不接種的空白培養(yǎng)基，此對照實驗的目的是證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對人體生命活動的敘述正確的是（　�。�
①對于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
②對于高燒不退的病人，在對癥下藥治療的同時，還可以采用加蓋棉被，增加排汗量來輔助降低體溫
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時，此時血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，可促進(jìn)腎小管集合管對水分的重吸收作用
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對針刺沒有感覺但能運動．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占30%．下列說法正確的是（　�。�
A．該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B．該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{（C+G）}{（A+T）}$為3：2
C．DNA解旋酶和DNA連接酶均作用于②部位
D．將該基因置于14N 培養(yǎng)液中復(fù)制4次后，含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個體數(shù)及珊瑚礁體積的變化。下列敘述正確的是( )

A.珊瑚蟲和該區(qū)域的魚組成珊瑚礁群落

B.珊瑚礁體積變化影響魚類的多樣性

C.該珊瑚礁群落的演替過程屬于初生演替

D.演替至第4年時各種魚類個體數(shù)才達(dá)到K值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是( )

A.圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D.激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在①、②、③、④四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑，體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細(xì)胞，一段時間后，對培養(yǎng)的細(xì)胞采用顯微鏡觀察和化學(xué)方法分析，結(jié)果如下：①中的細(xì)胞為圓餅狀，無核；②中的細(xì)胞核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮；③中的細(xì)胞因病理因素而被動死亡，溢出大量細(xì)菌；④中細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少，并出現(xiàn)甲胎蛋白。①、②、③、④培養(yǎng)皿中細(xì)胞發(fā)生的變化依次屬于（ ）

A．細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變 B．細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞壞死、細(xì)胞癌變

C．細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變、細(xì)胞壞死、細(xì)胞凋亡 D．細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞壞死、細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源：2016屆山東青島二中高三打靶測試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

玉米成熟時的植株高度由多對獨立的等位基因控制，除了水肥等環(huán)境因素以外，在不使用植物生長調(diào)節(jié)劑的情況下，植株高度主要與等位基因的數(shù)量有關(guān)，與種類無關(guān)。顯性基因的數(shù)量越多，植株越高。兩株顯性基因均不同、高度分別為54和66（單位：英寸，下同）的玉米純合子雜交，F(xiàn)1自交得到的F2平均高度約為60，統(tǒng)計結(jié)果顯示F2中，最矮的株高為36，最高的為84，且大約每256株中有1株最矮的和1株最高的。已知上述株高差異排除了環(huán)境因素的影響。

回答下列問題：

（1）控制玉米株高的多對基因的遺傳遵循___________定律，遵循該定律的條件是___________。

（2）F1的株高約為___________英寸。F2的株高類型有__________種，株高約為___________英寸的植株數(shù)量最多。

（3）生產(chǎn)上需種植整齊、中等株高的玉米品種，若從F2中選擇植株做親本制作生產(chǎn)用雜交種，宜選擇株高為_________和__________作親本，理由是_________。

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同步練習(xí)冊答案