2．除病毒外，一切生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)是（　　）
A．無(wú)絲分裂B．有絲分裂C．減數(shù)分裂D．細(xì)胞增殖

分析 1、生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征．
2、通過(guò)細(xì)胞增殖能使單細(xì)胞生物直接繁殖新個(gè)體，使多細(xì)胞生物由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，也能使多細(xì)胞生物衰老、死亡的細(xì)胞及時(shí)得到補(bǔ)充．通過(guò)細(xì)胞增殖，可以將親代細(xì)胞復(fù)制的遺傳物質(zhì)，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去．因此，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

解答 解：細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖的意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化和新陳代謝的意義，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相同之處在于（　�。�
①培養(yǎng)基配制方法  
②無(wú)菌技術(shù)  
③接種操作   
④選材   
⑤都需要更換培養(yǎng)基．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•臨沂一模）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè)，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%．上清液帶有放射性的原因可能是（ ）

A．離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上清液中析出較重的大腸桿菌

B．?dāng)嚢璨怀浞�，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

C．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

D．32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．消化酶釋放的方式是③

B．④的含義是“是否消耗能量”

C．植物細(xì)胞吸收尿素的方式是⑤

D．⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸”

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．核仁是產(chǎn)生核糖體和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

B．RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔出細(xì)胞核要耗能

C．核膜在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，分析回答：

（1）圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，①處充滿了外界溶液．
（2）圖中②、③、④共同組成原生質(zhì)層，可以看做是一層半透膜膜．
（3）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為A＞C＞B．
（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將吸（吸或失）水，則該細(xì)胞最終將處于圖中B細(xì)胞的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說(shuō)明（　　）
A．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性B．細(xì)胞膜是生命系統(tǒng)的邊界
C．細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成D．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一對(duì)青年張某（男）、李某（女）向醫(yī)師進(jìn)行婚前遺傳咨詢．醫(yī)師經(jīng)詢問(wèn)調(diào)查獲知：

①甲病、乙病均為單基因遺傳病，雙方家庭均不含對(duì)方家庭的致病基因；
②張某患甲病，且其家系圖如圖，圖中Ⅲ3即為張某，Ⅱ4不攜帶致病基因；
③李某及其父母均正常，但她的弟弟患乙�。�
若以上基因傳遞過(guò)程中不考慮基因突變的發(fā)生，請(qǐng)結(jié)合上述信息，回答下列問(wèn)題．
（1）甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳病；確定依據(jù)是：通過(guò)Ⅰ1 與Ⅱ2個(gè)體間的關(guān)系及表現(xiàn)型可排除伴X顯性遺傳；通過(guò)Ⅱ4不攜帶致病基因及Ⅲ2個(gè)體的表現(xiàn)型可排除伴X染色體隱性遺傳和常染色體隱性遺傳（或隱性遺傳）．
（2）已知乙病在男性人群中的患病率遠(yuǎn)高于女性人群，則乙病的另一遺傳特點(diǎn)是隔代交叉遺傳．
（3）若醫(yī)師通過(guò)一定辦法確定了本題中張某和李某兩人的基因型，并且推算出他們婚后生出患病孩子的幾率是$\frac{5}{8}$．圖2中的圓形代表體細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫A內(nèi)作圖，正確表示李某的體細(xì)胞中相關(guān)基因及其在染色體上的位置．甲病相關(guān)基因用A或a字母，乙病相關(guān)基因用B或b字母，豎線代表染色體．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有F2，假定所有F2均成活，在F2植株開(kāi)花前，拔掉所有有芒植株，并對(duì)剩下植株進(jìn)行套袋，假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律，從理論上講，F(xiàn)3中表現(xiàn)有芒的植株比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{3}{8}$

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