A. | 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年 | |
B. | 第20〜30年間種群以穩(wěn)定的速率增長 | |
C. | 該種群在這30年間的增長符合“J”增長模型 | |
D. | 第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量 |
分析 據(jù)圖分析,1-10年λ>1,種群數(shù)量增加;10-20年λ<1,種群數(shù)量減少;20-30年λ=1,種群數(shù)量不變.
解答 解:A、10-20年λ<1,種群數(shù)量減少,20-30年λ=1,種群數(shù)量不變,在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第20年,A錯(cuò)誤;
B、20-30年λ=1,種群數(shù)量不變,B錯(cuò)誤;
C、在這30年中,該種群數(shù)量先增加,后減少,最后穩(wěn)定不變,C錯(cuò)誤;
D、第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量不變,達(dá)到環(huán)境容納量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近年來,有科學(xué)家把來自于動(dòng)物體的精子注入到去掉DNA的卵細(xì)胞中,獲得重組細(xì)胞,進(jìn)一步培育出“孤雄單倍體胚胎”。
(1)該過程用到的技術(shù)手段主要有 、_ ___ 。
(2)將重組細(xì)胞培育為胚胎的過程中,除必要的營養(yǎng)條件、適宜的pH和溫度外,還需保證其處在 的環(huán)境下,同時(shí)提供一定量的O2和CO2,其中CO2的主要作用是 。
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成活的“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞中含有的性染色體均為X染色體,分析可能的原因是 。拿出任何一個(gè)“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞,都可當(dāng)作精子使用,使卵細(xì)胞受精 ,并生下正常小鼠,可能的原因是 。
(4)有人認(rèn)為這種“人造精子”的基因可以被加工,比如敲除或增加某個(gè)基因,這使得科學(xué)家能方便地制造出實(shí)驗(yàn)所需要的小鼠模型,該過程用到的工具酶主要有____ 、 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能 | |
B. | 斷尾的蜥賜重新長出尾 | |
C. | 細(xì)胞具有全面的生理功能 | |
D. | 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②③⑥⑦ | C. | ①④⑥⑦ | D. | ②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖中的①鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同 | |
B. | 從化學(xué)組成上看,甲圖中的1和6相同 | |
C. | 乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 乙圖中結(jié)構(gòu)⑥的移動(dòng)方向是從右到左 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
在醫(yī)學(xué)高速發(fā)展和人們生活水平大幅度提高的今天,人類遺傳病的發(fā)病率和死亡率卻呈相對增高的趨勢,以下關(guān)于遺傳病的概念和類型敘述,正確的是( )
A.遺傳病就是指控制生物性狀的基因發(fā)生突變而引起的疾病
B.多基因遺傳病的患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病患者后代的發(fā)病率
C.沒有致病基因的個(gè)體不可能患有遺傳病
D.出生時(shí)就患的病為遺傳病
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