19．摩爾根的學(xué)生穆勒在培養(yǎng)果蠅時(shí)得到了黏膠眼和展翅兩種品系．果蠅黏膠眼基因（G）和展翅（D）均為Ⅲ號(hào)染色體上的顯性基因，G或D純合時(shí)有致死效應(yīng)．請(qǐng)問(wèn)以下哪種方法最適合長(zhǎng)期保留這兩種果蠅品系（　�。�
A．分別尋找黏膠眼的純合品系和展翅的純合品系并獨(dú)立繁殖保留
B．分別尋找黏膠眼的雜合品系和展翅的雜合品系并獨(dú)立繁殖保留
C．選擇既非黏膠眼又非展翅的隱性純合品系，與黏膠眼雜合品系和展翅雜合品系分別雜交并保留
D．尋找既為黏膠眼又為展翅且兩個(gè)顯性基因不在同一條Ⅲ號(hào)染色體上的品系相互雜交并保留

分析 分析題意可知，果蠅黏膠眼基因（G）和展翅（D）均為Ⅲ號(hào)染色體上的顯性基因，即兩對(duì)基因連鎖；并且“G或D純合時(shí)有致死效應(yīng)”，因此不存在GG__或__DD的個(gè)體．

解答 解：A、根據(jù)題意可知，“G或D純合時(shí)有致死效應(yīng)”，因此不可能找到黏膠眼的純合品系和展翅的純合品系，A錯(cuò)誤；
B、分別尋找黏膠眼的雜合品系（Ggdd）和展翅的雜合品系（ggDd）并獨(dú)立繁殖保留，可以保留這兩種品系，但是繁殖過(guò)程中會(huì)發(fā)生性狀分離，并且會(huì)出現(xiàn)顯性純合致死個(gè)體，B錯(cuò)誤；
C、選擇既非黏膠眼又非展翅的隱性純合品系（ggdd），與黏膠眼雜合品系（Ggdd）和展翅雜合品系（ggDd）分別雜交并保留，可以達(dá)到保留的效果，但是后代會(huì)出現(xiàn)隱性純合個(gè)體，C錯(cuò)誤；
D、尋找既為黏膠眼又為展翅且兩個(gè)顯性基因不在同一條Ⅲ號(hào)染色體上的品系，基因型為GgDd，并且產(chǎn)生的配子類型為Gd、gD，讓他們相互雜交并保留，可以獲得既為黏膠眼又為展翅的個(gè)體，最適合長(zhǎng)期保留這兩種果蠅品系，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳定律的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，根據(jù)題干信息確定致死個(gè)體的基因型，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)在做“葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的過(guò)程中，同樣方法制作的5個(gè)濾紙條，三個(gè)濾紙條上色素帶很清晰，另兩個(gè)濾紙條上卻一片空白．后者最可能的原因是（　�。�
A．沒(méi)有重復(fù)劃濾液線B．沒(méi)有蓋培養(yǎng)皿，層析液揮發(fā)
C．色素分子被氧化D．濾液線浸入到層析液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析不正確的是（　�。�
A．A至少含有4種化學(xué)元素
B．組成人體的B約有20種，其中有8種必須從食物中獲得，稱為必需氨基酸
C．一條多肽鏈中B的數(shù)目比C的數(shù)目大1
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是其功能的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)．分析回答：

（1）圖中親本中黑穎的基因型為BByy：F2中白穎的基因型是bbyy．
（2）F1測(cè)交后代中黃穎個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{4}$．F2黑穎植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代仍然為黑穎，這樣的個(gè)體占F2黑穎燕麥的比例為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某DNA片段一條鏈上的堿基序列為…A-T-G-C…，其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列為（　�。�
A．…T-A-C-G…B．…A-T-G-C…C．…U-A-C-G…D．…A-U-G-C…

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來(lái)制作食醋的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成中間產(chǎn)物糊精，然后進(jìn)一步分解成葡萄糖．材料需要蒸熟的目的是利于分解和利用（或蒸熟的淀粉更好利用），這一過(guò)程可用碘液（KI-I2溶液）（填淀粉指示劑）來(lái)檢測(cè)，因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色，遇上述中間產(chǎn)物呈紅色．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過(guò)程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密封的主要原因是方便排出發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的CO2，防止爆裂．
第三步：用醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過(guò)程需要消耗氧氣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如表是對(duì)豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的自由組合形成F2過(guò)程的分析，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
♂
♀		YRyR①yr
YRYYRRYyRR⑤YyRr
yRYyRRyyRRYyRr④
②YYRr③YYrrYyrr
yrYyRryyRrYyrryyrr
A．①和②的基因組成相同
B．③的表現(xiàn)型與⑤相同
C．表現(xiàn)型與F1相同的個(gè)體在F2中占$\frac{9}{16}$
D．④的基因型占$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物進(jìn)化及物種形成的敘述不正確的是（　　）
A．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa的個(gè)體占72%，則基因A和基因a的頻率分別是60%，40%
B．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因此可以決定生物進(jìn)化的方向
C．經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致新物種的形成
D．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲為綠色（yy）、皺縮（rr）子葉的純種豌豆，乙為黃色（YY）、飽滿（RR）子葉的純種豌豆，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)對(duì)甲、乙進(jìn)行一定的處理，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）處理①產(chǎn)生無(wú)種子豆莢的原因是未發(fā)生受精作用．
（2）進(jìn)行處理②之前，首先對(duì)甲進(jìn)行去雄處理，處理②形成的種子，其子葉的顏色及基因型分別是黃色、Yy．將處理②所結(jié)種子第二年全部種下，在自然條件下長(zhǎng)出的植株，所結(jié)的種子中黃色、皺縮的種子占$\frac{3}{16}$，其中純合子占$\frac{1}{3}$．
（3）處理③的方法是花藥離體培養(yǎng)，其遵循的原理是植物細(xì)胞全能性．經(jīng)③和④處理的育種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）乙所結(jié)種子的子葉基因型是YYRR．

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