圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 

(2)丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過(guò)程發(fā)生在乙圖的
 
 (填字母),②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的
 
期.圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的
 
 (填序號(hào))區(qū)細(xì)胞為材料.
(3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,其中①為成熟區(qū);②為伸長(zhǎng)區(qū);③為分生區(qū);④為根冠.
分析乙圖:圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化,其中a為G1期;b為S期;c為G2期;d為分裂前期、中期和后期;e為分裂末期.
分析丙圖:圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,①為染色質(zhì);②為染色質(zhì),但已經(jīng)出現(xiàn)染色單體;③為染色體.
解答: 解:(1)圖甲中①②③④細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的,它們的形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)丙圖中①→②表示染色體的復(fù)制,該過(guò)程發(fā)生在乙圖的b(S期);②→③表示染色體的出現(xiàn),該過(guò)程發(fā)生在前期.圖甲中③為分生區(qū)細(xì)胞,其分裂能力旺盛,可以獲得圖乙的曲線.
(3)由于細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)(90%~95%),分裂期持續(xù)時(shí)間短(5%~10%),因此在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達(dá)
(2)b  前期 ③
(3)細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),分裂期持續(xù)時(shí)間短
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記根尖結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的名稱;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖乙各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌有氧呼吸時(shí),消耗G摩爾的葡萄糖可以產(chǎn)生一定量的二氧化碳,酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí),若產(chǎn)生同等數(shù)量的二氧化碳則需要消耗葡萄糖的量是( 。
A、1G摩爾
B、3G摩爾
C、
G
3
摩爾
D、
G
6
摩爾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

器官移植時(shí),能被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別的物質(zhì)是( 。
A、類脂
B、糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物
C、脫氧核糖核酸
D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興趣小組利用如圖所示密閉系統(tǒng)裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究櫻桃的細(xì)胞呼吸類型.(假設(shè)實(shí)驗(yàn)的其余條件適宜)
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照組,裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 
、
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填表(若移動(dòng),請(qǐng)寫(xiě)出移動(dòng)的方向):
序號(hào) 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組
1 a
 
b 不移動(dòng) 只進(jìn)行有氧呼吸
2 c 不移動(dòng) d
 
只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3 e
 
f
 
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,為防止葉綠素被破壞還需加入的化學(xué)藥品有
 
;如果色素提取的過(guò)程中的操作是規(guī)范的,②表示符合要求的濾紙條,該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,原因可能是
 

(2)請(qǐng)描述C步驟的操作過(guò)程
 
;假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
,在圖中⑥處充滿著
 
,某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是
 

(3)D步驟可觀察到部分細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞的吸收能力正逐漸
 
,若用人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片,完成C步驟,低倍鏡下觀察,其細(xì)胞形態(tài)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人被狗咬傷就醫(yī)時(shí),需要同時(shí)注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)狂犬病毒疫苗是滅活的狂犬病毒,通常不具有致病性,但仍具有抗原性.注射狂犬病毒疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng) 既有
 
免疫又有
 
免疫.
(2)注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)同時(shí)注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后,立即對(duì)機(jī)體起保護(hù)作用的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物──選修3現(xiàn)代生物科技專題]
人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因).

(1)體外受精時(shí),人工采集的動(dòng)物精子必須經(jīng)過(guò)
 
處理才能完成圖示中的①過(guò)程;圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
,完成②過(guò)程常采用的方法是
 

(2)④過(guò)程中,為維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定,必須將培養(yǎng)瓶放置在
 
中進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程用
 
(酶)處理才能獲得單個(gè)細(xì)胞.
(3)圖示中甲為
 
(時(shí)期)的去核卵母細(xì)胞,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和
 
.⑤過(guò)程操作技術(shù)叫做
 

(4)在上述轉(zhuǎn)基因鼠的培育過(guò)程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)有
 
、早期胚胎的培養(yǎng)和
 

(5)子代大鼠如果檢測(cè)到
 
 
出現(xiàn),即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.轉(zhuǎn)基因鼠只攜帶一個(gè)B基因,常采用的方法來(lái)培育基因型為BB的個(gè)體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:
 

(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是
 

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗.請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的探究課題:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在葉綠體中,NADPH和NADP+的運(yùn)動(dòng)方向是( 。
A、NADPH與NADP+同時(shí)由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B、NADPH與NADP+同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜運(yùn)動(dòng)
C、NADPH由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),NADP+則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
D、DADP+由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),NADPH則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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