17.溫州雁蕩山的鐵皮石斛是一味名貴的中草藥.請回答關于鐵皮石斛組織培養(yǎng)的有關問題:
(1)生長調節(jié)劑母液的配制:將適量的NAA和BA分別溶解于0.1mol/L的氫氧化鈉和鹽酸溶液中,配制生長調節(jié)劑母液,并置于冰箱中保存.
(2)培養(yǎng)基的配制和滅菌:取適量的BA溶液、NAA溶液、蔗糖、瓊脂和MS培養(yǎng)基,加熱至瓊脂融化后,通過三角漏斗分裝至三角瓶中,加上封口膜后在壓力的滅菌鍋中滅菌20min.
(3)外植體消毒與接種:取野生鐵皮石斛莖切斷,在70%乙醇中浸泡10min,再放入5%次氯酸鈉溶液中浸泡5min,重復一次,最后在超凈臺中用無菌水清洗,將莖切斷培養(yǎng)在生芽培養(yǎng)基中,待形成叢狀苗后轉入生根培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng).

分析 1、培養(yǎng)基的配置過程中需要注意微生物的營養(yǎng)物質,微生物的營養(yǎng)物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等,有的微生物還需要特殊的營養(yǎng)物質.微生物的培養(yǎng)過程中除受營養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響.
2、用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基成分比較固定,含有蔗糖、植物激素、水、無機鹽、瓊脂等.
3、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性,即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體.

解答 解:(1)生長調節(jié)劑母液的配制時,需要將適量的NAA和BA分別溶解于0.1mol/L的氫氧化鈉和鹽酸溶液中調節(jié)PH值,配制生長調節(jié)劑母液,并置于冰箱中保存.
(2)培養(yǎng)基的配制時,需要取適量的BA溶液、NAA溶液、蔗糖、瓊脂和MS培養(yǎng)基,來配置適當配比生長調節(jié)劑的MS培養(yǎng)基.加熱至瓊脂融化后,通過三角漏斗分裝至三角瓶.
(3)取野生鐵皮石斛莖切斷,經(jīng)自來水沖洗,先用70%酒精浸泡,再用5%次氯酸鈉浸泡,最后用無菌水清洗.植物組織培養(yǎng)過程中包括脫分化成愈傷組織,再分化成胚狀體,轉移到生芽培養(yǎng)基中,待其長出叢壯苗需要移栽.
故答案為:
(1)鹽酸       
(2)MS培養(yǎng)基       三角漏斗     1kg    
(3)5%次氯酸鈉    無菌水   叢狀苗

點評 本題考查培養(yǎng)基的成分及配置、植物組織培養(yǎng)等內容;意在考查考生的理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中a、b、c、d表示液體,分別表示的結構是:b ;c ;d

(2)請用箭頭表示出組織液、血漿、淋巴三者之間的關系

(3)a~d中不屬于內環(huán)境組成的是

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8.下列關于免疫的相關敘述中,正確的是(  )
A.HIV僅含有核糖體這一種細胞器
B.有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞
C.HIV主要攻擊B細胞,使人體無法產(chǎn)生抗體
D.機體感染HIV后可通過體液免疫清除病毒而不會發(fā)生細胞免疫

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5.中國女藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(Art)能治療瘧疾與另外兩名科學家分享2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.青蒿素具有免疫抑制作用,一研究機構開展了青蒿素和地塞米松(Dex)抑制T細胞增殖的研究,相關數(shù)據(jù)整理如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A.不同濃度的青蒿素對T細胞的增殖都有一定的抑制作用
B.青蒿素除了用于治療瘧疾外,還可以用于治療艾滋病
C.達到200 umol/L時,Art的免疫抑制效果強于Dex
D.與低劑量處理比,25-200 umol/L的Art和Dex的抑制率差異顯著

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12.某同學持續(xù)發(fā)燒并伴有咳嗽,診斷是由流感病毒引起的感冒,該病毒感染人體并侵入細胞后,機體會產(chǎn)生一系列的變化,下列有關敘述錯誤的是(  )
A.參與了此過程的巨噬細胞是由單核細胞分化而來
B.效應細胞毒性T細胞接觸靶細胞,可以導致靶細胞裂解
C.漿細胞分泌的抗體與流感病毒結合,使其失去侵染人體細胞的能力
D.輔助性T細胞被流感病毒直接活化后才能分泌白細胞介素-2

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2.如圖表示某同學在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖,請回答有關問題:
(1)圖甲中的①和⑤分別是反射弧中的感受器和效應器,該同學在接受抽血時,盡管感覺到了針刺的疼痛,為了配合醫(yī)生,他并沒有縮回手臂,這說明了由脊髓控制的縮手反射還受大腦或高級神經(jīng)中樞的控制;
(2)刺激甲圖中的④,結合乙圖分析此處的膜電位發(fā)生的變化是由外正內負變成外負內正,該變化是由Na+內流引起的.
(3)刺激甲圖中的⑤,B裝置指針能否偏轉?能.
(4)丙圖中興奮的傳遞方向只能是4→6 (用丙圖中的數(shù)字和箭頭表示),如果利用甲圖所示的已知條件,驗證這個興奮傳遞的特點,請你簡述實驗思路:刺激甲圖中②觀察B的指針是否偏轉,再刺激④觀察A指針是否偏轉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除人侵的病原體的功能,有關免疫系統(tǒng)敘述錯誤的是(  )
A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質等
B.效應T細胞只攻擊被病原體感染的宿主細胞
C.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞
D.吞噬細胞、T細胞、B細胞都可以識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過突觸進行的,突觸的結構如圖所示.下列說法中正確的是( 。
A.圖中神經(jīng)遞質以胞吐的方式釋放進入突觸間隙,此過程不需要載體和能量
B.b所在的神經(jīng)元中無神經(jīng)遞質,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的
C.神經(jīng)遞質通過與突觸后膜上的特異性受體結合引起突觸后膜上電位的變化
D.在突觸后膜上發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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7.能夠使唾液淀粉酶水解的酶是(  )
A.蛋白酶B.麥芽糖酶C.淀粉酶D.脂肪酶

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