下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是

A．目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物受體細(xì)胞后，整合到受體細(xì)胞染色體上，因此一定能穩(wěn)定遺傳

B．DNA連接酶的作用是將兩個(gè)粘性末端的堿基連接起來(lái)

C．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，其上的啟動(dòng)子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

D．常用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

C

【解析】

試題分析：基因工程中，目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物受體細(xì)胞后，會(huì)整合到受體細(xì)胞染色體上，但不一定能穩(wěn)定遺傳，A錯(cuò)誤；DNA連接酶的作用是將兩個(gè)粘性末端通過(guò)形成磷酸二酯健連接起來(lái)，B錯(cuò)誤；基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟，其上的啟動(dòng)子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)，C正確；常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒和動(dòng)植物病毒等，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J／（cm2·y），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的．成分中不屬于生物群落的是______________（用字母回答），圖示的過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________________。

（2）向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有________。

（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000 J／（cm2·y），則B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是___________J／（cm2·y）。

（4）田間管理除草、除蟲(chóng)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是___________________。

（5）當(dāng)生物B因使用農(nóng)藥數(shù)量減少時(shí)，生物C的種群數(shù)量短時(shí)間的變化為_(kāi)____________。

（6）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是_________________，在此過(guò)程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低。寫(xiě)出該系統(tǒng)的一條食物鏈________________（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．遺傳物質(zhì) C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體為2N）細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每個(gè)細(xì)胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂

B．基因重組發(fā)生在戊時(shí)期，基因突變發(fā)生在丙→戊過(guò)程中

C．丙可以代表體細(xì)胞，甲只能代表精子或卵細(xì)胞

D．處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A．觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能——健那綠染液

B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布——龍膽紫或醋酸洋紅

C．檢測(cè)酵母菌酒精的產(chǎn)生——溴麝香草酚藍(lán)水溶液

D．檢測(cè)生物組織中的脂肪——蘇丹III染液

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某學(xué)校生物興趣小組擬對(duì)添加皮革蛋白粉飼料對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響作用進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。你若是該小組成員，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，添加皮革蛋白粉的飼料，其他所需條件均滿足。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄科じ锏鞍追埏暳蠈?duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育是否有影響。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①選 的大鼠若干，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別飼養(yǎng)。

②甲組鼠每天都飼喂適量普通飼料，乙組飼喂 。

③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)相同一段時(shí)間。

④檢查大鼠的生長(zhǎng)狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠體重和發(fā)育情況。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)的合理分析。（至少寫(xiě)出三種情況）

①

②

③

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

稻田長(zhǎng)期浸水，會(huì)導(dǎo)致水稻幼根變黑腐爛。測(cè)得水稻幼根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛時(shí)細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖。下列敘述正確的是

A．Ⅰ階段幼根細(xì)胞的需氧呼吸速率和厭氧呼吸速率皆降低

B．Ⅱ階段幼根細(xì)胞的需氧呼吸速率和厭氧呼吸速率皆升高

C．Ⅲ階段幼根因厭氧呼吸的特有產(chǎn)物丙酮酸積累過(guò)多而變黑腐爛

D．從理論上講，為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在Ⅱ階段前適時(shí)排水

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅中，灰身與黑身為1對(duì)相對(duì)性狀（A、a）；直毛與分叉毛為1對(duì)相對(duì)性狀（B、b）。2只親代果蠅雜交得到以下子代表現(xiàn)型及其比例，以下有關(guān)敘述正確的是

子代表現(xiàn)型及性別

灰身直毛

灰身分叉毛

黑身直毛

黑身分叉毛

♀

3/4

0

1/4

0

♂

3/8

3/8

1/8

1/8

A．控制灰身、黑身的基因，控制直毛、分叉毛的基因均位于常染色體上

B．控制灰身、黑身的基因，控制直毛、分叉毛的基因分別位于性、常染色體上

C．親代果蠅的基因型分別為AaXBXB、AaXbY

D．子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅中，雜合體與純合體的比例為5：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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