【題目】人慢性粒細(xì)胞白血病，是由第22號(hào)染色體的一部分移接到第14號(hào)染色體上造成的。這種變異屬于（ ）

A. 基因突變B. 基因重組C. 染色體數(shù)目變異D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意分析可知：人慢性粒細(xì)胞白血病，是由第22號(hào)染色體的一部分移接到第14號(hào)染色體上造成的，說(shuō)明發(fā)生了非同源染色體之間的染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖是一種表示概念間關(guān)系的圖示法，下列選項(xiàng)不符合下圖所示概念間關(guān)系的是

A. 1表示固醇的種類，24分別表示膽固醇、磷脂、性激素

B. 1表示核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)，24分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C. 1表示糖類的種類，24分別表示單糖、二糖、多糖

D. 1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，24分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）正常人在進(jìn)食以后血糖濃度會(huì)升高，此時(shí)人體通過(guò)圖中a過(guò)程使胰島___________細(xì)胞分泌的激素增多，該激素的生理功能是___________；上述過(guò)程中下丘腦細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子是___________；圖中通過(guò)下丘腦促使胰島分泌激素的過(guò)程屬于調(diào)節(jié)___________（填“神經(jīng)““體液”或“神經(jīng)一體液”）。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果某人自身的抗體將胰島素受體破壞，則此人的血糖水平會(huì)___________（填“升高”或“降低”），在免疫學(xué)上這種疾病稱為___________。

（3）當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，會(huì)在__________產(chǎn)生冷覺(jué)；在寒冷刺激下，圖中腺體A分泌的________激素增加，通過(guò)___________等主要器官增加產(chǎn)熱以維持體溫的平衡。

（4）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后尿量減少，原因是下丘腦分泌的___________激素增多。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后檢測(cè)放射性，下列最先出現(xiàn)放射性的膜結(jié)構(gòu)是

A. 線粒體 B. 溶酶體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用甲、乙兩種植物探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，下圖為在溫度適宜、CO2濃度為0.03%（相當(dāng)于大中CO2濃度）的條件下測(cè)得的兩種植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）光照強(qiáng)度為b時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______________。當(dāng)光照強(qiáng)度由b突然增加到c時(shí)，甲植物葉綠體基質(zhì)中短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是_____________。

（2）分析曲線可知________植物更適合弱光環(huán)境，出現(xiàn)這種差異的內(nèi)因是____________。

（3）光照強(qiáng)度為c時(shí)，甲植物的生長(zhǎng)速度___________（填“大于”、“等于”或“小于”）乙植物的生長(zhǎng)速度，主要依據(jù)是______________________________。

（4）圖中d點(diǎn)為甲植物光合作用強(qiáng)度達(dá)到最高時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度，若適當(dāng)提高CO2被度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則d點(diǎn)位置的移動(dòng)情況是________________，原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）細(xì)菌培養(yǎng)前需要制備培養(yǎng)基。某培養(yǎng)基的配方有：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、H2O，若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述成分，并加入____________，以補(bǔ)充____________源。

（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，通常采用的方法是____________法。

（3）下圖是利用____________法進(jìn)行菌種接種，把聚集的菌種逐步____________分散到培養(yǎng)基的表面。

（4）若要測(cè)定某培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用_______直接計(jì)數(shù)，也可選用______法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，一般前者得到的結(jié)果____________（填“＞”、“＝”或“＜”）后者。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為________。

（2）圖中 2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱為________；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過(guò)________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的________分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向________后用于疾病的細(xì)胞治療。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。

（3）由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。

（4）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) （填“遮光的”或“未遮光的”）葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指

A. 細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能

B. 已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C. 已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化

D. 細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案