科學家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因，并以質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一，質(zhì)粒的存在與否對宿主細胞的生存有決定性的作用
B、為了保證金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞
C、抗枯萎病基因進入金茶花細胞后，其傳遞和表達不再遵循中心法則
D、通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花，將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：1、作為運載體的質(zhì)粒必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來．
2、動物細胞的受體細胞一般是受精卵，植物細胞的受體細胞是受精卵和植物的體細胞．
3、目的基因能插入宿主DNA，原因是：它們都是由四種脫氧核苷酸組成的雙螺旋結(jié)構；目的基因可以在宿主細胞表達產(chǎn)生相應的蛋白質(zhì)，說明：所有的生物共用一套密碼子．4、花粉是生殖細胞，只含體細胞中一半的染色體，故不一定含有抗病基因．
解答： 解：A、一般來說，質(zhì)粒對受體細胞無害，即存在與否對宿主細胞生存沒有決定性的作用，錯誤；
B、由于植物細胞具有全能性，則轉(zhuǎn)基因植物的受體細胞可以是受精卵或體細胞，B錯誤；
C、抗枯萎病基因之所以能在金花茶細胞中表達，原因是兩者共用一套遺傳密碼子，并且基因表達方式相同，C錯誤；
D、導入受體細胞的抗枯萎病的基因是單個的，而花粉是減數(shù)分裂后的產(chǎn)物，因此有的花粉是不帶有抗性基因的，D正確．
故選：D．
點評：本題考查基因工程的工具、步驟等相關知識，意在考查學生對知識點的識記和理解能力，注意D選項中轉(zhuǎn)基因生物一般為雜合子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預防．疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構蛋白VP1．科學家嘗試利用轉(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如圖所示．請據(jù)圖回答．

（1）口蹄疫病毒的VP1蛋白進入動物體內(nèi)，能引起機體產(chǎn)生特異性免疫應答．VP1蛋白在免疫反應中稱為
 
．
（2）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA，再用
 
將VP1基因片段切下．
（3）過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和
 
等激素外，還需要添加
 
篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段．
（4）獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后，需要進行免疫效力的測定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
的數(shù)量．為了使結(jié)果可信，應設兩組對照，分別注射
 
和
 
．
（5）口蹄疫疫苗注射到豚鼠體內(nèi)后，首先由
 
進行處理和呈遞，最終激活B細胞，使其大量增殖分化成
 
和
 
，前者分泌大量抗體，后者在豚鼠再次受到感染時發(fā)生免疫應答．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某酶促反應過程，圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol?L-1）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B、在該實驗條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D、若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關大腸桿菌的敘述中，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌沒有生物膜結(jié)構，為原核生物
B、大腸桿菌中有DNA，但沒有RNA
C、大腸桿菌的可遺傳變異主要來自于基因重組
D、基因工程中，大腸桿菌是常用的受體細胞，其質(zhì)粒是常用的運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因型為aaaa的四倍體水稻作母本，基因型為AA的二倍體水稻作父本，下列關于母體果實形成時各種細胞內(nèi)的染色體組與基因型的描述，正確的是（　�。�
A、種皮細胞內(nèi)含四個染色體組，基因型為Aaaa
B、用四倍體母本的卵細胞培養(yǎng)成的個體的體細胞中均含2個染色體組，基因型為aa
C、胚乳細胞內(nèi)含五個染色體組，基因型為AAaaa
D、子葉細胞內(nèi)含三個染色體組，基因型為Aaa

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，為了驗證濃度為10-4mol/L的生長素對某植物莖的生理作用，甲、乙兩組應該選取的材料分別是（　　）
①完整幼苗　    ②幼苗的b段     ③幼苗的a段　　�、苡酌绲腸段
⑤10mL濃度為10-4mol/L的生長素溶液
⑥10mL濃度為10-2mol/L的生長素溶液
⑦10mL蒸餾水．
A、甲組：①⑤，乙組：②⑤
B、甲組：②⑤，乙組：②⑦
C、甲組：③⑥，乙組：③⑤
D、甲組：①⑤，乙組：④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶
C、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據(jù)圖分析敘述錯誤的是（　�。�
A、①→②采用的是PCR技術，完成①過程不需要解旋酶
B、其中③用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植
C、其中④過程常用的方法是顯微注射法
D、要確定⑤和⑥是否成功導入目的基因a、b，需進行檢測和鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育成早期胚胎，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．“試管嬰兒”所涉及的技術和原理不包括（　�。�
A、克隆技術B、細胞膜融合
C、細胞培養(yǎng)D、胚胎移植

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