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【題目】下列關于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，表達正確的是

A. 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B. 細胞的凋亡是生物體正常的生命活動

C. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，因此癌癥可遺傳

D. 良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能，從而延緩衰老

【答案】BD

【解析】細胞的高度分化是基因選擇性表達的結果，物種的遺傳信息沒有改變，A錯誤；細胞的凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，是生物體正常的生命活動，B正確；原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，發(fā)生在體細胞的癌癥不能遺傳，C錯誤；良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能，從而延緩衰老，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是 ( )

A. 食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的渠道

B. 使用棉籽殼種植蘑菇,實現了物質和能量的多級利用

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D. 對生態(tài)系統(tǒng)進行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與c3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbcc、AabbCc 的兩個體進行雜交．下列關于雜交后代的推測，正確的是（　�。�
A.表現型有8種，AaBbCc個體的比例為
B.表現型有4種，aaBbcc個體的比例為
C.表現型有8種，Aabbcc個體的比例為
D.表現型有8種，aaBbCc個體的比例為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體的生理調節(jié)中發(fā)揮著重要作用．圖中的甲﹣丁為人體內的某結構或細胞，A﹣D為激素．請據圖回答：

（1）當人體處于寒冷環(huán)境中時，激素A在血液中的含量明顯升高，從而使機體產熱量增多．這一生理活動的調節(jié)方式是；同時，激素D（填寫名稱）的分泌量也增多，并出現骨骼肌不自主戰(zhàn)栗．引起骨骼肌戰(zhàn)栗的反射弧是：
（2）當人體內的血糖濃度降低時，下丘腦接受葡萄糖感受器產生的興奮，最終作用于結構丁，使其分泌的激素C（填寫名稱）增多，同時激素D分泌也增多，胰島和腎上腺髓質屬于該反射弧中的 ， 該過程與甲狀腺激素分級調節(jié)的過程（選填“相同”或“不同”）．
（3）某同學在空腹狀態(tài)下檢測的血糖濃度為0.95g/L．該同學到血糖含量是否在正常范圍內？（選填“是”或“不是”）．空腹時，血糖的主要來源是和 ．
（4）當血液中激素A的含量過高時，會抑制下丘腦和結構甲的分泌活動．這種調節(jié)作用稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“節(jié)約一張紙，增添一片綠”．紙的主要成分是木質纖維，以纖維素類物質生產燃料乙醇的研究越來越受重視．
（1）該技術需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上．加人染料，篩選周圍有的菌落．其產生的分解纖維素的酶至少包括三種組分．在這三種酶協(xié)同作用下，纖維素最終被水解成 ．
（2）用獲得的糖液發(fā)酵生產乙醇，常用的微生物是 ， 在的發(fā)酵液中，該菌可以生長繁殖，而絕大多數其他微生物受到抑制．發(fā)酵過程中，檢測該菌數量可采用法計數，示意圖A和B中．表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“腐乳的制作”實驗的相關敘述，正確的是

A. 實驗室制作的腐乳一般可以食用

B. 將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量

C. 腐乳坯若被細菌污染，則腐乳坯表面會出現黏性物

D. 加料酒主要是為了滅菌，避免腐敗變質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網如圖所示，回答下列問題：

（1）該食物網中，藻類固定的能量可通過條食物鏈傳遞給綠鷺。綠鷺分別處于第個營養(yǎng)級。
（2）若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內水蚤的數量會 ， 但對劃蝽的影響并不大，這是由于該食物網教復雜，生態(tài)系統(tǒng)的功能較強。
（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，鯰魚糞便中的能量（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在該食物網中，體形較大的鯰魚數量比水蚤的少，其原因是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“狂隨柳絮有時見，舞入梨花何處尋。江天春晚曖風細，相逐賣花人過橋。”在此美景中，蝴蝶將一株梨花的花粉攜帶到另一株梨花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、釋放精子、精卵結合等一系列生理反應;若將一株梨花的花粉攜帶到柳樹花上，則不發(fā)生這些生理反應，此現象說明細胞膜

A．能控制物質進出細胞

B．可將細胞與外界環(huán)境分隔開

C．能進行細胞間的信息識別和交流

D．能增大生物膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據圖回答下列問題：

（1）曲線為正常人的，曲線為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動可能是 ， 該過程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是 ．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實現BC段的主要代謝途徑、、 ． 能夠促進BC過程進行的激素是 ， 能夠抑制BC過程的激素是 ．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度，此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是 ．

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