【題目】如圖為牛胰島素結(jié)構(gòu)圖，該物質(zhì)中﹣S﹣S﹣是由兩個﹣SH脫去兩個H形成的，下列說法正確的是（　�。�

A.牛胰島素為51肽，其中含有50個肽鍵
B.牛胰島素中至少含有2個﹣NH2和2個﹣COOH
C.牛胰島素水解產(chǎn)物含有20種不同的氨基酸
D.牛胰島素形成時，減少的相對分子質(zhì)量為882

【答案】B
【解析】解；A、由題圖知，牛胰島素是由兩條肽鏈形成的蛋白質(zhì)，不是多肽，含有的肽鍵數(shù)=氨基酸的個數(shù)﹣肽鏈數(shù)=51﹣2=49，A不符合題意；

B、由題圖知，胰島素含有2條肽鏈，每條肽鏈中至少含有一個﹣NH2和1個﹣COOH，因此胰島素中至少含有2個﹣NH2和2個﹣COOH，B符合題意；

C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，但每種蛋白質(zhì)不一定都由20種氨基酸形成，因此牛胰島素水解產(chǎn)物最多含有20種不同的氨基酸，C不符合題意；

D、氨基酸脫水縮合形成胰島素的過程中脫去的水分子數(shù)目=形成的肽鍵數(shù)=49個，此過程中還形成3個二硫鍵（二硫鍵由兩個﹣SH脫掉兩個氫連接而成），即脫去6個H，所以51個氨基酸脫水縮合形成胰島素時，減少的相對分子質(zhì)量為49×18+6=888，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點精析】通過靈活運用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合，掌握脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為有關(guān)顯微鏡的問題，請回答：
（1）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞
A.2個
B.4個
C.16個
D.32個
（2）某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標本約1cm～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學在操作中不正確的地方：
① ．
② ．
③ ．
（3）用顯微鏡觀察細胞質(zhì)流動時，常把葉綠體作為細胞質(zhì)流動的標志物，這是因為
A.葉綠體在不同強度的光照下會以不同的面朝向光源
B.如果沒有標志物，細胞質(zhì)的流動就難以觀察
C.只有葉綠體顆�？梢砸苿樱毎|(zhì)基質(zhì)不流動
D.細胞質(zhì)基質(zhì)是流動的，細胞器是不運動的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因D，d和T，t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（ ）
A.基因型為DDTT和ddtt的個體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占
B.后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1：l：1：l，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C.若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后．所結(jié)果實的基因型為DdTt
D.基因型為DdTt的個體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感病毒和HIV的生存和復制繁殖的場所必須是（ ）

A．無機環(huán)境

B．富含有機質(zhì)的環(huán)境

C．生物體的細胞間質(zhì)內(nèi)

D．生物體的活細胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員分別對藍藻和蛔蟲進行各種分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。你認為該研究人員的實驗記錄正確的是


核膜

光合色素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

藍藻

×

√

×

×

×

√

蛔蟲

×

×

×

×

√

√

A. 藍藻 B. 蛔蟲 C. 都正確 D. 都不正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達，但在進行基因工程的操作過程中，需要同特點的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選，已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是﹣G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣G↓GATC﹣，請據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取的方法來獲取目的基因．
（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達載體過程中，應(yīng)用限制酶切割質(zhì)粒，用限制酶切割目的基因．用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過原則進行連接．
（3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是 ．
（4）人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為 ． 寫出目的基因在細菌中表達的過程 ．
（5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，（填能或不能）說明一定導入了重組質(zhì)粒，因為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色性狀受一對等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ蝻@性．現(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5：1，如果將親本紅花植株自交，F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為（）
A.3：1
B.5：1
C.5：3
D.11：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是 ( )

A. 四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護

B. 共同進化有利于生物多樣性的形成

C. 生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次

D. 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的。患者由于缺少酪氨酸酶不能將酪氨酸合成黑色素，而表現(xiàn)出白化癥狀。此事實說明（ ）

A．酪氨酸酶可以控制生物的性狀

B．白化癥狀的根本原因是黑色素缺乏

C．基因通過控制酶的合成來控制生物體的性狀

D．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀

查看答案和解析>>

同步練習冊答案