【題目】下列對有關(guān)實例形成原理的解釋，正確的是

A. 轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的獲得是利用了染色體數(shù)目變異的原理

B. 培育無子西瓜是利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

C. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變原理

D. “多利”羊的獲得是利用了基因重組的原理

【答案】C

【解析】轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的獲得是利用了基因重組的原理，A錯誤；培育無子西瓜是利用染色體數(shù)目變異的原理，B錯誤；培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理，C正確；“多利羊”的獲得是利用了動物細(xì)胞核具有全能性的原理，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的個數(shù)是

核酸的種類

遺傳物質(zhì)

肺炎雙球菌

①DNA和RNA

④RNA

水綿

②DNA和RNA

⑤DNA

煙草花葉病毒

③DNA和RNA

⑥D(zhuǎn)NA或RNA

A. 2個B. 3個C. 4個D. 5個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對黑色豚鼠生了一白一黑兩只小豚鼠，若這對豚鼠再生兩只小豚鼠，一只為黑色、一只為白色的概率是（ ）

A．1/4 B．3/8 C．3/16 D．7/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在某濃度外界溶液中細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離

B. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

C. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

D. 如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個種群中隨機抽取100個個體，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中基因型為AA、Aa、aa的個體分別有18、78和4個，則該種群中A、a基因的基因頻率分別是

A. 36%、64% B. 92%，8% C. 45%，55% D. 57%，43%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述，正確的是

A. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體和線粒體兩種細(xì)胞器

B. 真核生物是指動物、植物等高等生物，細(xì)菌、真菌都屬于原核生物

C. 人體的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核但屬于真核細(xì)胞

D. 原核生物全為異養(yǎng)生物，真核生物有異養(yǎng)生物，也有自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個家族中某種遺傳病的系譜圖（設(shè)顯性基因為A，隱性基因為a），回答相關(guān)問題

（1）若該病為白化病，則I1的基因型為___________，Ⅱ3是雜合子的概率是____________

（2）若該病為紅綠色盲，則Ⅱ3與一正常男子婚配，生一患病孩子的概率是____________

（3）通過____________和產(chǎn)前診斷等手段，可在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是

A．缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)

B．不能通過光合作用合成有機物

C．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放

D．呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】色盲、血友病、白化病都是 （ ）

A.伴性遺傳病B.常染色體遺傳病

C.由隱性基因控制的遺傳病D.由顯性基因控制的遺傳病

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同步練習(xí)冊答案