【題目】如圖為在某濃度外界溶液中細胞吸水力隨質壁分離程度變化曲線，下列相關敘述正確的是

A. 質壁分離是指細胞質與細胞壁分離

B. 細胞吸水力與質壁分離程度呈負相關

C. 細胞不發(fā)生質壁分離就沒有吸水力

D. 如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質壁分離程度可能更高

【答案】D

【解析】質壁分離是指原生質層與細胞壁分離，A項錯誤；細胞液的濃度越大，細胞滲透壓越高，細胞吸水力越強，因此細胞吸水力與質壁分離程度呈正相關，B項錯誤；細胞不發(fā)生質壁分離，說明細胞液的濃度等于或高于外界溶液的濃度，細胞的吸水力仍然存在，C項錯誤；在細胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細胞液和外界溶液的濃度差增大，細胞的質壁分離程度可能更高，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。下列據(jù)圖中信息推斷正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時酵母菌只進行有氧呼吸

B. 當氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的方式相同

C. 當氧濃度為c時，葡萄糖的都用于酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細胞都產(chǎn)生[H]、ATP、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）②在右圖結構中的分布狀態(tài)是 。①是 ，可以組成生物膜結構，有些還能

起 作用，轉運物質進出細胞。

（2）若該結構是人體紅細胞的相應結構，葡萄糖分子通過此結構需要的條件是 。Na+、K+的運輸方式是 ，除圖示條件外，它們的運輸還需要的條件有 ；（a）、（b）之所以能轉運K+、Na+，與其 有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一段核酸中的堿基組成為30%的A，30%的C，20%的G，20%的T，則它是一段（ ）

A．雙鏈DNA B．單鏈DNA C．雙鏈RNA D．單鏈RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室中鑒別細胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍染色，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色，從而判斷細胞死活。該實驗所利用的細胞膜特性或功能是

A. 進行細胞間的信息交流 B. 保護細胞內(nèi)部結構

C. 流動性 D. 選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若蜜蜂中一只雄蜂一次形成的全部精子都分別與卵細胞結合，并都發(fā)育成新個體，那么其中的雄蜂占（ ）

A.100%B.50%C.25%D.0%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對有關實例形成原理的解釋，正確的是

A. 轉基因細菌的獲得是利用了染色體數(shù)目變異的原理

B. 培育無子西瓜是利用了染色體結構變異的原理

C. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變原理

D. “多利”羊的獲得是利用了基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術和密度梯度離心的方法，對DNA的復制方式進行研究。實驗過程及結果如下表所示。請回答問題：

（1）請在表格第二步、第三步實驗結果的空白試管上標出條帶位置及名稱。

_______

（2）如果在第三步結果的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)，使大腸桿菌再分裂一次，則實驗結果試管上條帶的數(shù)量變化是______（填“增多”“減少”或“不變”）。

（3）實驗證明了DNA的復制方式為_______。如果在實驗室條件下模擬細胞內(nèi)的DNA復制過程，除引物和能量外，還需提供的條件有______________等。（選填下列字母代號）

①四種脫氧核苷酸 ②DNA模板 ③適宜的溫度和酸堿度 ④DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物質甲是在胰島B細胞中合成的；物質乙是一種淋巴因子；物質丙由漿細胞合成分泌；物質丁由垂體分泌，可促進蛋白質的合成和骨的生長。則下列說法正確的是 （ ）

A．物質甲、乙，丙、丁的結構多樣性只與a有關

B．控制甲、乙、丙、丁合成的物質是脫氧核苷酸

C．甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應呈紫色

D．物質乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

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