如圖表示某地一晝夜某植物吸收或釋放CO2量的變化曲線，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．bc段CO2吸收量下降是因?yàn)楣夥磻?yīng)階段受抑制，影響了植物的光合作用

B．該植物一晝夜中，有機(jī)物凈積累量在e點(diǎn)時(shí)最多

C．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度可能不是光合作用最適光照強(qiáng)度

D．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)植物光合作用吸收的CO2量可能與e點(diǎn)時(shí)不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某池塘中養(yǎng)殖不同食性的魚類，對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)和能量的調(diào)查分析后，發(fā)現(xiàn)該池塘有機(jī)物輸出量很大，需大量投放餌料維持穩(wěn)定．
（1）流經(jīng)該池塘的總能量大于（填“大于”“等于”或“小于”）生產(chǎn)者固定的能量．不同食性的魚類往往占據(jù)不同水層，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu)．池塘中肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少，從能量角度分析，其原因是能量沿食物鏈逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，所含能力越少，生物數(shù)量也會(huì)越少．
（2）在該池塘中發(fā)現(xiàn)非洲大蝸牛，這是中國(guó)首批16種外來(lái)入侵物種之一，屬雜食性動(dòng)物．幼螺多為腐食性，成螺一般取食綠色植物和真菌，是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主．非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者和分解者（成分），入侵以來(lái)數(shù)量幾乎呈“J”型增長(zhǎng)，對(duì)蔬菜等農(nóng)作物危害極大，因此需要采取防治手段控制該型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)方程式中的λ（參數(shù)），有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝，來(lái)控制非洲大蝸牛的增長(zhǎng)，已收到明顯的效果，該方法屬于生物防治．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

HIV直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．淋巴細(xì)胞 C．血細(xì)胞 D．呼吸器官

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

剪秋羅是一種觀賞價(jià)值和要用價(jià)值都很高的花卉植物，為大量繁殖該植物，某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)剪秋羅的組織培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)的研究。

（1）植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供 和

能源，同時(shí)能夠維持細(xì)胞的 。與微生物培養(yǎng)基成分相比，誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外，還應(yīng)該 。

（2）無(wú)菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵，一般使用 法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理，但處理既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力，若要探究對(duì)外植體消毒的最佳處理時(shí)間，實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是外植體的 和 。

（3）研究小組若要利用三種不同濃度的6——BA（細(xì)胞分裂素類似物）溶液、三種不同濃度的NAA（生長(zhǎng)素類似物）溶液來(lái)研究?jī)烧哂昧康谋壤龑?duì)誘導(dǎo)叢芽的影響，理論上應(yīng)設(shè)計(jì)

組實(shí)驗(yàn)。為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根，研究小組對(duì)誘導(dǎo)叢芽的最佳激素用量比例做了調(diào)整，他們提高了6——BA的濃度而不改變NAA的濃度，然后將重新配制的兩種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他們改正： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞中部分代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是

A．產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體 B．合成性激素的場(chǎng)所是高爾基體

C．合成核酸水解酶的場(chǎng)所是溶酶體 D．形成mRNA場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖所示）．若土豆片為4片時(shí)，在溫度為35℃的條件下，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，并繪制出如圖曲線1．利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2．則改變的條件是（ ）

A．降低過(guò)氧化氫溶液的濃度 B．增加土豆片的數(shù)量

C．將溫度提高到80℃ D．將針筒換成容積更大的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有三支試管A、B、C（圖1），先向A、C試管內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液，向B試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按如圖所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)（圖2）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．A和B試管對(duì)照，說(shuō)明酶具有高效性

B．A和C試管對(duì)照，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響

C．A試管內(nèi)不出現(xiàn)磚紅色沉淀

D．B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．核酸是生物的遺傳物質(zhì)，ATP是生命活動(dòng)的直接能源，下列有關(guān)核酸和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．DNA的合成只能在細(xì)胞核中進(jìn)行
B．DNA和ATP含有的化學(xué)元素不相同
C．艾滋病病毒的核酸由核糖核苷酸組成
D．細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)是（　�。�
A．生物的生長(zhǎng)B．生物的遺傳和變異
C．生物的生殖和發(fā)育D．生物的新陳代謝

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