【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法正確的是( )

A.誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的A→B段

B.一個完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C.用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在A→B段

D.細(xì)胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或A→B段

【答案】C

【解析】

試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:G1、S、G2為分裂間期,M為分裂期;

圖乙中:a和c為分裂間期,b和d為分裂期,a+b或c+d可表示為一個細(xì)胞周期;

圖丙中:A→B段表示分裂期,B→A段表示分裂間期;

解:A、有絲分裂間期要進(jìn)行DNA的復(fù)制,所誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的B→A段,A錯誤;

B、圖乙中a、c表示有絲分裂間期,b、d表示分裂期,所以a+b或c+d可表示為一個細(xì)胞周期,B錯誤;

C、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞分裂不能順利進(jìn)行,所以用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在A→B段,C正確;

D、應(yīng)為細(xì)胞中含有染色體的時間段是分裂期,即M或b、d或A→B段,染色單體只位于分裂期的前中期,D錯誤.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是生活在① 、②兩地區(qū)的人的食物結(jié)構(gòu),其對兩條食物鏈的分析正確的是

① 玉米→人 

② 玉米→!

A. 一個吃玉米的人獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多

B. 能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減

C. 長期堅持素食可緩解世界糧食短缺問題

D. 若栽培土壤含同濃度的某重金屬鹽,則②中的人比①中的人重金屬元素積累少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回憶教材內(nèi)容,填空

(1)細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的________(水解或合成)反應(yīng)相聯(lián)系。

(2)有氧呼吸總方程式 _____________________________________________________。

(3)光合作用方程式 _____________________________________________________。

(4)自由組合定律的實質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,_____________________________________自由組合。

(5)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在 __________________分裂。

(6)哺乳動物受精過程中,一半的_________來自精子(父方),另一半來自卵細(xì)胞(母方)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物,請據(jù)圖回答。

(1)物質(zhì)甲是__,是細(xì)胞核中的__物質(zhì),圖中甲和乙共同構(gòu)成的①的名稱是__。

(2)物質(zhì)乙是__,其在細(xì)胞中的合成場所是__。

(3)圖中②為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu),丙物質(zhì)構(gòu)成②的基本骨架,它的名稱是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示顯微鏡下洋蔥根尖有絲分裂圖像,其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號;圖乙為有絲分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)的變化曲線。據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,取材的根尖長度在2 mm左右,不能過長,也不能過短,以獲取根尖__區(qū)細(xì)胞。

(2)寫出圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序__(用細(xì)胞代號與箭頭表示);其中高爾基體活動明顯增強的是__細(xì)胞(用細(xì)胞代號回答)所示時期。

(3)圖甲實驗中通常用__作為染色液,目的是使細(xì)胞中__著色。

(4)圖甲中的__細(xì)胞(用細(xì)胞代號回答)處于圖乙中ab段對應(yīng)的時期,圖乙cd段形成的原因是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖,甲~丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖(不考慮未利用的能量)。據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是_________(填序號),能量進(jìn)入群落的主要途徑是_______(填序號)。

(2)圖2中B表示___________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ,A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,狼同化能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為________。

(3)調(diào)查鼠的種群密度通常采用_______________法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種二倍體生物一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是

A. 圖中共存在4對等位基因

B. 圖中甲染色體上的堿基數(shù)肯定是A=T、G=C

C. 圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律

D. 在該生物體內(nèi),甲染色體上所有的基因控制的性狀定能全部觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株,請回答下列問題。

(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。

(2)圖示技術(shù)名稱是______________;由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是____________________,其依據(jù)的原理是_____________________

(3)過程②為原生質(zhì)體融合,所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是__________,③過程成功的標(biāo)志是______________________。

(4)誘導(dǎo)f中植株生根的過程中,培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”);最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條,分別置于質(zhì)量濃度為0.03g/mL蔗糖溶液中,對其吸水量進(jìn)行測量后繪制了圖曲線。下列敘述錯誤的是( )

A. 實驗過程中都存在水分子跨膜運輸進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度大于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 10min時細(xì)胞液的濃度等于外界溶液的濃度

D. 0min→4min該細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱

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