16．下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　　）
A．哺乳動(dòng)物的受精卵必須進(jìn)入子宮才開始進(jìn)行卵裂
B．傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胃蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C．試管嬰兒和試管苗屬于無性生殖，能保持母本性狀
D．早期胚胎的培養(yǎng)液通常都需要加入血清

分析 1、試管嬰兒就是采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒．
2、哺乳動(dòng)物的受精卵在輸卵管內(nèi)已經(jīng)開始卵裂．
3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）

解答 解：A、哺乳動(dòng)物的受精卵在輸卵管中就開始進(jìn)行卵裂，A錯(cuò)誤；
B、傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、試管嬰兒為體外受精，屬于有性生殖，C錯(cuò)誤；
D、早期胚胎的培養(yǎng)液通常都需要加入血清，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了生物工程中的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)泡菜制作過程的敘述，不正確的是（　�。�
A．按照清水與鹽的質(zhì)量比為4：1的比例配置鹽水
B．按照清水與鹽的質(zhì)量比為3：1的比例配置鹽水
C．鹽水入壇前要煮沸、冷卻，以防止污染
D．在壇蓋邊沿的水槽中注滿水，以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2014年，西非幾個(gè)國(guó)家暴發(fā)了埃博拉病毒疫情．埃博拉病毒屬于RNA病毒，能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱，該傳染病主要是通過病人的血液、唾液、汗水等途徑傳播．以下關(guān)于該病毒的敘述正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒的核酸含有8種核苷酸
B．埃博拉病毒屬于生命系統(tǒng)中最簡(jiǎn)單的層次
C．可用含碳源、氮源、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒
D．埃博拉病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在0-5℃的低溫下1-2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理，如圖一表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）種子休眠主要是由于脫落酸（填植物激素名稱）的作用，從圖中可以看出，在種子萌發(fā)的過程中，赤霉素與細(xì)胞分裂素的作用相近，圖中各種激素含量的變化說明了植物的生命活動(dòng)由多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)．
（2）收獲的蔬菜水果保鮮通常用細(xì)胞分裂素（填激素名稱）；小麥和番茄都受到天氣影響而不能正常受粉，哪個(gè)可以用涂生長(zhǎng)素的方法來增加產(chǎn)量？番茄，說明理由：生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，番茄的食用部分為果實(shí)．
（3）在高溫環(huán)境中，植物能通過釋放脫落酸來促進(jìn)休眠，圖二表示一個(gè)驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉片脫落的實(shí)驗(yàn)，1-4是剪去葉片的葉柄，對(duì)1做了如圖所示的處理，那么，應(yīng)選擇2作為對(duì)照組，處理是在葉柄切口處放置不含脫落酸的羊毛脂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，下列描述正確的是（　�。�
A．①過程需機(jī)械處理去壁
B．②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C．③過程中葉肉細(xì)胞改變了原來核遺傳物質(zhì)
D．④過程需用適宜濃度的激素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)中心法則部分圖解所包含的各個(gè)過程的理解，不正確的是（　�。�
A．都需要細(xì)胞提供能量B．都在細(xì)胞核中進(jìn)行
C．都需要模板、酶和原料D．都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B．b中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的末端存在終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象
B．精耕農(nóng)田與棄耕農(nóng)田的群落演替的方向與速度均沒有改變
C．依據(jù)種群年齡組成能夠預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)
D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，其恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示真核細(xì)胞中的不同生理過程，乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①．相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲圖表示翻譯過程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B．乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖不同，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定是甲圖過程的模板
C．核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變
D．若①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4，則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A：C：T：G=2：3：2：3

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