菊花的組織培養(yǎng)一般選擇（　 ）

A．開過花的老枝　　　　　　　　　　　 B．正在開花的枝條

C．未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝　 D．任何枝條均可

 

C

 

經(jīng)實踐檢驗，菊花的組織培養(yǎng)使用未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝效果最好

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆云南開遠(yuǎn)第四中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

菊花的組織培養(yǎng)一般選擇（ ）

A．開過花的老枝

B．正在開花的枝條

C．未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝

D．任何枝條均可

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川自貢高三第一次診斷性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）根據(jù)生物技術(shù)實踐的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）下圖表示利用生產(chǎn)果酒裝置繼續(xù)生產(chǎn)果醋過程中培養(yǎng)液PH變化情況。由圖可知，接種醋酸菌是在            時刻，此時還需進行的操作是                                          。

（2）為了分離純化果酒發(fā)酵中的酵母菌，若用平板劃線法接種，則此過程中通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面進行                                  操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，可以得到由單個細(xì)胞形成的菌落；若用稀釋涂布平板法接種，則必須將菌液進行一系列的                            ，然后分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進行培養(yǎng)。

（3）菊花的組織培養(yǎng)一般選擇                       作為材料。

（4）用凝膠色譜法分離——淀粉酶時，在色譜柱中移動速度較快的蛋白質(zhì)相對分子量較                 。

 

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科目：高中生物 來源：2011――2012學(xué)年云南省高二9月月考生物試卷 題型：選擇題

菊花的組織培養(yǎng)一般選擇（    ）

A．開過花的老枝                    B．正在開花的枝條 

C．未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝  D．任何枝條均可。

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省高二第二學(xué)期期中考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

菊花的組織培養(yǎng)一般選擇（    ）

A．開過花的老枝                    B．正在開花的枝條

C．未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝  D．任何枝條均可

 

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