【題目】如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，其中a、b、c、d為相關(guān)的四種細(xì)胞器；圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）分離細(xì)胞器常用的方法是 ． 圖2中的細(xì)胞器甲、乙依次對(duì)應(yīng)圖1中的和 ， 細(xì)胞器丙的作用是 ．
（2）研究圖1生理過程一般采用的方法是 ， 該過程體現(xiàn)了說明系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能方面具有緊密的聯(lián)系，圖1中屬于說明系統(tǒng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ． （填字母）

【答案】
（1）差速離心法；d；bc；生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器
（2）同位素標(biāo)記法；bcd
【解析】解：（1）由于不同細(xì)胞器的比重不同，因此一般用差速離心法分離細(xì)胞器．圖2中甲細(xì)胞器中含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸，應(yīng)表示線粒體；乙中含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，可以表示單層膜的細(xì)胞器，可以表示圖1中b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c高爾基體．（2）研究分泌蛋白的形成過程一般采用同位素標(biāo)記法，圖1中生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有b（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)），c（高爾基體），d（線粒體）．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生物膜系統(tǒng)的功能，掌握細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用；細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行；細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①乳糖和葡萄糖 ②乳糖和麥芽糖

③蔗糖和麥芽糖 ④糖原和纖維素 ⑤淀粉和纖維素

A. ①④ B. ②⑤

C. ③④ D. ③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的高能磷酸化合物有多種，他們的用途有一定差異，如下表。下列相關(guān)敘述，最為準(zhǔn)確的是

A. 無光情況下，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有線粒體和葉綠體

B. 在糖原、脂肪和磷脂的合成過程中，消耗的能量均不能來自ATP

C. UTP分子中所有高能磷酸鍵斷裂后，可得到尿嘧啶脫氧核苷酸

D. 葡萄糖和果糖反應(yīng)生成蔗糖的過程中，可由ATP直接供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河蟹為雜食性動(dòng)物，可捕食稻田中的小動(dòng)物和雜草。下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法

正確的是

A. 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻

B. 水稻長勢(shì)整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象

C. 稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可被循環(huán)利用，而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 基因突變和基因重組都對(duì)生物進(jìn)化有重要意義

B. 基因突變能改變基因中的堿基序列，而基因重組只能改變基因型

C. 真核細(xì)胞的分裂方式中基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

D. 基因突變和基因重組都能發(fā)生在受精過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多因素都能引起基因突變，但最終表現(xiàn)出來的突變性狀卻比較少。原因不是(　　)

A. 遺傳密碼具有簡并性

B. 突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)

C. 自然選擇淘汰部分突變個(gè)體

D. 生物發(fā)生了基因突變就導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥根尖的細(xì)胞內(nèi)，DNA分布在（ ）

A. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

B. 細(xì)胞核和葉綠體

C. 細(xì)胞核、線粒體

D. 細(xì)胞質(zhì)和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)含AaBbCc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成4個(gè)精細(xì)胞，染色體組合可以是(　　)

A. AbC、ABc、ABC、abc B. ABc、ABC、aBC、aBC

C. ABC、abc、aBC、Abc D. ABc、ABc、abC、abC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。

（1）陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示。調(diào)查植物種群密度常用的方法是_________________。若要調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度采用的方法是__________________。圖中0→a物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的_________________________；b→c物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是物種②能耐受_______________；c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是______________。

（2）該坡地經(jīng)治理后，既擴(kuò)大了植被覆蓋面積、增加了對(duì)大氣中__________的固定，又提高了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，初步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展，山區(qū)坡地到灌木階段經(jīng)歷了____________演替。

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