【題目】當人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( )

A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變

C.增加、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低

【答案】B

【解析】

試題分析:低溫時,通過體溫調節(jié)使體溫維持恒定,產(chǎn)熱量等于散熱量,但由于低溫時散熱量大,故產(chǎn)熱量也多,低溫時出汗少,尿量多.

解:人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時,散熱量增多,通過調節(jié)增加產(chǎn)熱,故耗氧量增加;同時汗液蒸發(fā)減少,使尿量增加,因此抗利尿激素減少;由于體溫保持不變,故酶活性不變.

本題選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是(  )

A. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

B. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑

C. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑

D. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關細胞的結構與功能說法正確的是

A. 核糖體是噬菌體、細胞、酵母菌唯一共有的細胞器

B. 細胞核位于細胞的正中央,因此它是細胞的控制中心

C. 內(nèi)質網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質合成、加工以及脂質合成的“車間”

D. 能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體,沒有線粒體的細胞無法進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸;大部分CO2在血漿中以HCO的方式運輸,如圖所示,據(jù)圖回答問題:

1)血漿中CO2主要來自__________________ (生理過程)。

2)生成的H與血紅蛋白結合,引起血紅蛋白的_________發(fā)生改變,促進氧氣釋放并擴散到_______中,供組織細胞吸收和利用。

3)由于紅細胞內(nèi)_____________被消耗和____________的進入,使細胞內(nèi)滲透壓升高,導致血漿中的水分子進入細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水在生命活動中發(fā)揮著重要作用.下列關于水與生命活動的敘述中,正確的是( )

A. 細胞內(nèi)生命活動越旺盛,結合水含量越高

B. 對植物而言,水主要用于光合作用等生理過程

C. 人的體液不斷進行新陳代謝,其中水的吸收是通過滲透作用完成的

D. 夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈運動后要喝淡鹽水是為了補充水分和降溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,F(xiàn)有4個純合品種:l個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗,結果如下:

實驗1:紫×紅,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;

實驗2:紅×白甲,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;

實驗3:白甲×白乙,F(xiàn)l表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;

實驗4:白乙×紫,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白。

綜合上述實驗結果,請回答:

(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是___________ 。

(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。遺傳圖解為________。

(3)為了驗證花色遺傳的特點,可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______,2/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于線粒體的說法,正確的是(

具有線粒體的真核細胞不能進行無氧呼吸

沒有線粒體的原核細胞不能進行有氧呼吸

含有核糖體的線粒體可以進行轉錄和翻譯

葡萄糖在線粒體可被分解為二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與激素作用無關的實例是( )

A. 草莓果實自然發(fā)育成熟

B. 人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C. 自然生長的雪松樹冠呈塔形

D. 饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關生長素的問題:

(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側芽 (需要、不需要)消耗ATP.

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實驗示意圖.

①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).

②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度 (一定、不一定)相同.

(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是 、莖的遠地側的是

(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.

①此人所做實驗的自變量是 ,因變量是

②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組.

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