【題目】下圖表示溶酶體內(nèi)所含物質(zhì)及其內(nèi)外環(huán)境的pH值，其中溶酶體中的水解酶與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸方式相似。下列有關(guān)溶酶體的敘述錯(cuò)誤的是

A. 溶酶體膜以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收H+，以保持pH值的穩(wěn)定

B. 溶酶體內(nèi)的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，其活性將降低

C. 溶酶體能特異性識(shí)別吞噬并殺死某些入侵的抗原

D. 溶酶體內(nèi)的水解酶由吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，經(jīng)高爾基體加工，由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)而來(lái)

【答案】C

【解析】

試題溶酶體內(nèi)pH值較低，說(shuō)明其中H+相對(duì)較多，可見(jiàn)H+是逆濃度進(jìn)入溶酶體的，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，故A正確；酶發(fā)揮作用需要適宜的pH，當(dāng)溶酶體中的水解酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)時(shí)，PH改變，其活性將降低，故B正確；溶酶體對(duì)抗原的識(shí)別不具有特異性，故C錯(cuò)誤；根據(jù)題干信息“溶酶體中的水解酶與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌相似”可知D選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題：

（1）將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整：_______、_______。

（2）凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______分離蛋白質(zhì)。

（3）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______,洗滌干凈的標(biāo)志是_________________________。為防止血液凝固,在采血容器中要預(yù)先加入____________。

（4）在裝填色譜柱時(shí)不得有氣泡存在,因?yàn)?/span>_________________________________。在凝膠色譜操作過(guò)程中,不能發(fā)生_________的情況,一旦發(fā)生這種情況,需重新裝填凝膠色譜柱。如果紅色區(qū)帶____________________________,說(shuō)明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在青藏高原高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中，高原雪兔是一種常見(jiàn)動(dòng)物，常棲息在低矮草地中，天敵有香鼬、艾虎、赤狐、狼等。冬季時(shí)，高原雪兔幾乎成為這些動(dòng)物唯一的食物來(lái)源。為了觀察預(yù)警,高原雪兔會(huì)把巢穴周圍長(zhǎng)勢(shì)較高的草從基部咬斷。高原雪兔廢棄的洞穴還能為褐背擬地鴉和多種雪雀提供繁殖場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）研究人員通常采用______法估算該地區(qū)高原雪兔的種群數(shù)量，然后根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，繪制了高原雪兔種群數(shù)量Nt+1/Nt,比值與時(shí)間（t)的變化曲線，當(dāng)t為a～b時(shí),種群的年齡組成為______；當(dāng)t為c～e時(shí)，高原雪兔的出生率_______(填“大于”“等于”或“小于”）死亡率。

（2）高原雪兔其挖洞穴居的習(xí)性，增加了本地原生植物產(chǎn)量，改善了土壤條件，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物進(jìn)食后可通過(guò)迷走神經(jīng)支配胃黏膜壁細(xì)胞和幽門(mén)黏膜G細(xì)胞的分泌活動(dòng)，從而調(diào)節(jié)食物的消化，其過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物刺激信號(hào)通過(guò)①②和③④分別引起相應(yīng)細(xì)胞分泌胃泌素和胃酸，圖中①是反射弧結(jié)構(gòu)的_____（傳出/傳入）神經(jīng)，③④間實(shí)現(xiàn)信息交流的信號(hào)分子是_____。

（2）胃泌素通過(guò)_____運(yùn)輸作用于多個(gè)靶器官，促進(jìn)胰液和_____的分泌。胃黏膜壁細(xì)胞分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是_____調(diào)節(jié)。

（3）切斷③，發(fā)現(xiàn)胃泌素分泌并未停止。請(qǐng)你做出一個(gè)合理的假設(shè)解釋這一現(xiàn)象：_____。

（4）胃酸在胃液中顯酸性，請(qǐng)從酶的作用和免疫的角度，寫(xiě)出胃酸的主要作用：①_____；②_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是有關(guān)神經(jīng)和內(nèi)分泌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的三個(gè)系統(tǒng)之間的物質(zhì)聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 若圖 1 為人體血糖含量降低時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程，則下丘腦接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于________(靶器官)，使血糖含量升高。

(2) 若圖 1 為人體受到寒冷刺激時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程，則下丘腦接受刺激后，通過(guò)有關(guān)神經(jīng)促進(jìn)______ 分泌激素以及通過(guò)有關(guān)激素促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，導(dǎo)致靶細(xì)胞內(nèi)的_______(用反應(yīng)式表示)過(guò)程增強(qiáng)，以增加產(chǎn)熱量。

(3) 由圖 2 可知，穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的________(物質(zhì))聯(lián)系的。當(dāng)人處于悲傷、緊張等可感知刺激下，易受病毒感染，這一作用機(jī)理是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C. 細(xì)胞是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D. 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列說(shuō)法正確的是

A. B點(diǎn)有氧呼吸大于無(wú)氧呼吸

B. A點(diǎn)無(wú)氧呼吸最強(qiáng)，C點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱

C. D點(diǎn)氧氣充足，應(yīng)該將該器官貯存于此條件下

D. 圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件，科研人員研究了氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母發(fā)酵性能的影響，結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比，利用固定化酵母的優(yōu)點(diǎn)有____。

（2）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨氯化鈣濃度增大，凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度增大，完整率___。

（3）結(jié)合發(fā)酵性能分析，制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為____。當(dāng)氯化鈣濃度過(guò)高時(shí)，發(fā)酵液中的糖度升高，酒精度下降，發(fā)酵受到影響，原因是____。

（4）用海藻酸鈉作載體包埋酵母細(xì)胞，溶解海藻酸鈉時(shí)最好采用______的方法，以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)____后，再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致____，固定效果大大降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A. ①過(guò)程常用Ca2+處理法導(dǎo)入SOD基因

B. ②、③過(guò)程所用的激素種類和比例都相同

C. ②、③過(guò)程都需要進(jìn)行光照

D. 新品種的體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

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