【題目】現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮(G)紅瓤(R)、小籽(e)西瓜品種甲與白皮(g)黃瓤(r)、大籽(E)西瓜品種乙,三對基因自由組合。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中①過程所用的試劑 ,通過②途徑培育無籽西瓜的方法叫做 ,所結(jié)西瓜果實(shí)的表現(xiàn)型為 。
(2)為確認(rèn)上述植株是否為三倍體,應(yīng)在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細(xì)胞,辨明染色體數(shù)目,觀察的最佳時(shí)期為 ,看到的染色體數(shù)目應(yīng)是 條。
(3)種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本,通過⑤途徑制得雜交 種F1,待其播種開花后彼此相互授粉,結(jié)出的瓜比親本個大、味 甜、品位高,這是利用了 的原理。將此瓜所結(jié)種子(即F2)留下,來年再種的結(jié)果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱 。
【答案】(1)秋水仙素;多倍體育種;綠皮紅瓤無籽
(2)有絲分裂中期;33
(3)基因重組;性狀分離
【解析】
試題分析:(1)西瓜是二倍體,用二倍體西瓜獲得四倍體西瓜常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使染色體加倍;四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交獲得三倍體進(jìn)而培育無籽西瓜的方法是多倍體育種;三倍體上結(jié)的西瓜的果實(shí)與母本的基因組成相同為CCcRRrEee,表現(xiàn)為綠皮紅瓤.
(2)觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂用到的試劑有95%的酒精和15%的鹽酸(解離液)、醋酸洋紅液或龍膽紫溶液(染色液);由于雜交細(xì)胞含有6個染色體組,由該雜交細(xì)胞發(fā)育成的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體含有3個染色體組,二倍體西瓜的染色體是22條,每個染色體組的染色體數(shù)目是11條,因此觀察看到的染色體數(shù)目應(yīng)該是33條.
(3)⑤途徑是雜交育種,由于雜種優(yōu)勢的原因,雜交種F1,播種開花后彼此相互授粉,結(jié)出的瓜比親本個大、味甜、品位高;雜種后代自交會發(fā)生性狀分離,因此將此瓜所結(jié)種子留卜,來年再種,有些個體的產(chǎn)量、品質(zhì)會大大下降.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是( )
A.利用體外DNA重組技術(shù)定向改造生物的遺傳性狀
B.在細(xì)胞水平上設(shè)計(jì)施工,需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
C.打破物種界限獲得人們需要的生物類型或生物產(chǎn)品
D.抗蟲煙草的培育種植降低了生產(chǎn)成本,減少了環(huán)境污染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)左圖所示細(xì)胞的名稱是_________________,細(xì)胞中的變化是___________ _____。
(2)該動物的正常體細(xì)胞中含有________條染色體。
(3)該細(xì)胞對應(yīng)右圖_____字母段,在cd字母段時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有_______條染色體。
(4)字母e表示_________作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員在一定二氧化碳濃度和溫度條件下,利用蘋果樹、梨樹幼苗進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn),得到結(jié)果如右圖所示。請回答下列問題:
(1)科研人員設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________________。
(2)據(jù)右圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度小于0.4mmol光子/m2·s時(shí),光反應(yīng)中_________的生成速率限制了光合作用速率;當(dāng)光照強(qiáng)度大于0.7mmol光子/m2·s,限制光合作用速率的主要環(huán)境因素有___________________________________________________________。
(3)光照強(qiáng)度為0.5mmol光子/m2·s時(shí),蘋果的CO2固定速率比梨高_(dá)___mol/m2·s。
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中,為提高經(jīng)濟(jì)效益在果樹下套種適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物,使植被的垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,這樣做的意義是提高了__________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人成熟的紅細(xì)胞、蛔蟲細(xì)胞、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場所分別是
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體
A. ①,①③,①②③ B. ①③,①③,①③
C. ①,①,①③ D. ①,①③,①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是( )
A.能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的
B.大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定
C.下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多
D.每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸散失一部分能量[來
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖.以下說法正確的是
A.①表示種群的基因型頻率改變,②表示可遺傳的變異,為生物進(jìn)化提供原材料
B.所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離
C.進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成,④表示基因多樣性和物種多樣性
D.③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素,請分析胰島素的作用機(jī)制模式圖(如圖所示),并回答有關(guān)問題:
(1)圖中的刺激X最可能是____________,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X后,膜外的電位變化為_____最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放___ _____,與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多。
(2)由圖可知,胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面使____________增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞;另一方面促進(jìn)_____________,從而降低血糖。
(3)如果給動物注射大劑量胰島素,動物會因低血糖而休克,通過注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的動物清醒。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用具,完成實(shí)驗(yàn)方案,證明胰高血糖素能升高血糖。
實(shí)驗(yàn)材料及用具:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。
實(shí)驗(yàn)方案:選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。
分組 | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | 下一步實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組) | ① | 清醒 | — | 清醒 |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ② | 未清醒 |
C組 | ③ | 清醒 | ||
D組 | ④ | 清醒 |
①___________________________________________________________;
②___________________________________________________________;
③___________________________________________________________;
④___________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)密碼子的說法,正確的是( )
A. 每種密碼子都能決定一種氨基酸
B. 每種氨基酸都只能由一種密碼子決定
C. 不同氨基酸可以由同一種密碼子決定
D. 不同密碼子可以決定同一種氨基酸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com