精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.健那綠是一種活體染色劑
B.健那綠具有專一性
C.健那綠可以把線粒體染成藍綠色
D.健那綠無法通過生物膜

【答案】D
【解析】解：A、健那綠是一種活體染色劑，用健那綠染色后，細胞不會失去活性，A正確；
B、健那綠染色具有專一性，只能使線粒體染色，B正確；
C、健那綠能把線粒體染成藍綠色，C正確；
D、健那綠能通過細胞膜進而對線粒體進行染色，D錯誤．
故選：D．
健那綠是一種活體染色劑，進入細胞膜后，能專一性的對線粒體進行染色，使線粒體呈現(xiàn)藍綠色．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物網具有的特征是

A. 有很多相互關聯(lián)的食物鏈

B. 每一種生物都只位于一條食物鏈上

C. 每一種動物可以吃多種植物

D. 一種生物都被多種生物所捕食

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A. 圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

B. 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數(shù)量一般處于K/2

C. 參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物，包括細菌、真菌等

D. 圖中D的能量不全部來自B生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關生物細胞分裂的問題。下圖1表示減數(shù)分裂過程簡圖，圖2表示不同細胞處于細胞分裂不同時期的細胞圖像，請據圖回答。

(1) 若圖1中A為初級精母細胞，則圖2中的________處于其②過程中。

(2) 若圖2中乙細胞產生的子細胞可以是圖1中的_______________________。（用字母表示）

(3) 指出圖2中甲圖的細胞處于____________期，該細胞分裂產生的子細胞名稱是_________________________________________。

(4) 若圖2中的甲屬于圖1中的B，請畫出相對應的C細胞圖。

___________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A. Ⅰ2和Ⅰ4必須是純合子

B. Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必須是雜合子

C. Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必須是純合子

D. Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必須是雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥、水稻等大多數(shù)綠色植物能將C02與C5結合形成C3，然后在酶的作用下，C3接受ATP供能并被[H]還原，最終形成糖類；而玉米、甘蔗等植物除具有以上固定C02的途徑外，還具有一個途徑能保證植物在低濃度的C02環(huán)境中進行較強的光合作用。

(一)設計鑒別小麥和玉米的實驗

（1）實驗原理:小麥的葉綠體只位于葉肉細胞，維管束（由木質部和韌皮部成束狀排列形成的結構，位于葉片葉脈處，主要作用是為植物體輸導水分、無機鹽和有機養(yǎng)料等）鞘細胞不含葉綠體；而玉米的葉綠體位于葉肉細胞和維管束鞘細胞。

（2）實驗材料及用具:顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清水、刀片、小麥葉片、玉米葉片、鑷子等。

（3）實驗步驟：

①目測小麥和玉米的葉片發(fā)現(xiàn)____________(填“小麥”或“玉米'的葉脈顏色比較淺。

②取小麥、玉米的葉片橫切做臨時裝片兩個，然后分別放在顯微鏡下觀察。

③預期結果:下圖_________(填“A”或“B”)是玉米葉片橫切圖，理由是___________________________。

注：圖中[1]、[2]、[7]為位于不同部位的葉肉細胞，[4]、[5]為維管束，[3]、[6]為維管束鞘細胞（細胞中的小黑點為葉綠體）

(二)下圖表示小麥和玉米兩種植物光合速率隨外界C02濃度變化的曲線，請回答：

（1）圖中表示小麥的是____________(填“A”或“B”）曲線，判斷的理由是_________________。

（2）若將小麥和玉米置于相同的高溫、強光和干旱環(huán)境中，一段時間后，___________(填“小麥”或“玉米”）生長更好，其原因是___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用小球藻進行實驗，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾燈作為光源。移動臺燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%，根據實驗結果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）。請分析回答下列問題：

（1）比較C、D兩點的光合速率，可見限制D點光合速率的主要因素是________。EF段________不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關閉臺燈，葉綠體中C3含量將如何變化？____________。

（2）F點的含義是________________________________。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點應向________移。

（3）卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產物并分析。實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，二氧化碳已經轉化為許多種類的化合物。欲確認CO2轉化形成的第一個產物的名稱，應________光照時間并同時進行檢測，當檢測的化合物只有一種時，這種化合物就是第一個產物。

（4）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預實驗，實驗結果見下表：

溫度（℃）

10

20

30

40

50

光照下釋放O2（mg/h）

9．67

14．67

19．67

21．67

19．33

請根據預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

材料用具：小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等。

該實驗應控制好的兩個主要無關變量是：

①_____________________________；②______________________________________。

實驗步驟：

第一步：將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液裝入試管，___________________浸入試管中，分別放入5個水浴鍋中 。

第二步：分組控制溫度，使其依次為_____________________________，并分別編號（溫度梯度差為1℃）。

第三步：光照6 h后測定O2的釋放量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是________________，是生物變異的根本來源。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據研究，某生物同化量中有98%用于呼吸消耗，僅有2%用于生長和繁殖，那么它可能流向下一個營養(yǎng)級的能量是 （ ）

A. 98% B. 32% C. 0.5% D. 10%~20%

查看答案和解析>>

同步練習冊答案