將基因型為Aa的植株的花粉和基因型為Bb的植株的花粉，除去細胞壁后，進行原生質體融合，可以得到多少種基因型不同的細胞（　�。�
A、6種B、8種
C、10種D、12種
考點：細胞融合的方法
專題：
分析：本題解題思路很清晰：將兩種基因型的植株產生的四種花粉粒寫出，然后運用自由組合的方式寫出產生的不同類型的融合細胞．
解答： 解：基因型為Aa的植株產生的花粉粒有兩種：A、a，Bb的植株產生的花粉粒也有兩種：B、b．通過去壁處理以后，將四種原生質體融合，只考慮2個細胞間的融合，可以得到不同基因型的融合細胞種類有：AA、aa、BB、bb、Aa、AB、Ab、aB、ab、Bb等10種．
故選：C．
點評：本題考查了減數(shù)分裂和細胞融合的相關知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表綠色植物和高等動物（人類）代謝的部分過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）若進入植物細胞中的水用18O來標記，在綠色植物的光合作用過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中；在綠色植物進行有氧呼吸過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中．
（2）在晴朗夏季的中午時分，綠色植物會因蒸騰作用過強而造成部分氣孔關閉．此時綠色植物在代謝過程中，能產生ATP的細胞器為
 
．
（3）在高等動物細胞中進行過程⑤的條件是
 
．
（4）高等動物進行過程⑤和⑦時，都能產生的物質是
 
．
（5）在人體進食后，胰島素能促進細胞對物質的氧化分解外，還包括
 
、
 
等作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列糖類中屬于單糖的是（　�。�
A、蔗糖B、核糖C、糖原D、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，要把顯微鏡視野下的標本從圖中的A轉為B，其正確的操作步驟是（　�。�
①移動載玻片  
②調節(jié)光圈和反光鏡  
③轉動轉換器
④轉動細準焦螺旋 
⑤轉動粗準焦螺旋．
A、②③④⑤B、①③②④
C、④③①⑤D、③②⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：

若人的成熟神經細胞核中DNA含量為a，下列各項核DNA含量分別為2a、a、0.5a 的是（　�。�
A、初級精母細胞、次級精母細胞、精子
B、精原細胞減數(shù)分裂間期、精細胞、極體
C、精原細胞有絲分裂后期、口腔上皮細胞、成熟紅細胞
D、正在發(fā)生凋亡的細胞、癌細胞、卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關顯微鏡使用的敘述，前一項是操作，后一項是目的，其中正確的是（　�。�
A、轉動轉換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B、調節(jié)細準焦螺旋--調節(jié)視野中物像的焦距
C、調節(jié)光圈--調節(jié)視野的大小
D、調節(jié)反光鏡--調節(jié)視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香．若細胞呼吸的底物都是葡萄糖，當通入不同濃度的氧氣時，其02的消耗量和CO2的產生量如表所示，則下列敘述錯誤的是（　　）
氧濃度（%）abcde
CO2產生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0
A、氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質基質中進行
B、氧濃度為c時，蘋果產生C2H5OH的量為0.6mol/min
C、氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有
1
4
用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個細胞的顯微結構模式圖．請據(jù)圖回答．
（1）圖中標號12是
 
，其參與
 
的形成．與自然界碳循環(huán)關系最密切的細胞器有
 
用圖中標號回答）．
（2）經測定該細胞的細胞液的物質的量濃度為0.2mo1?L-1，若將該細胞置于0.3mo1?L-1的蔗糖液中，片刻后將發(fā)現(xiàn)有
 
現(xiàn)象．
（3）若將圖甲細胞與煙草細胞雜交，首先要用酶處理細胞得到
 
．
（4）若將該細胞培養(yǎng)成一植株采用的技術為
 
，其理論基礎是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四圖均是某種動物的細胞分裂模式圖，在正常情況下會發(fā)生等位基因分離的是圖（　�。�
A、
B、
C、
D、

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