經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A、與抗原發(fā)生特異性結合
B、用于基因工程獲得黏性末端
C、可連接上抗癌藥物制成生物導彈
D、細胞中蛋白質合成的直接模板
考點：蛋白質在生命活動中的主要功能
專題：
分析：分析該化合物含有C、H、O、N、S元素，判斷該化合物可能是蛋白質，根據(jù)選項的功能判斷不屬于蛋白質的選項．
解答： 解：A、與抗原發(fā)生特異性結合的物質是抗體，抗體的本質是蛋白質，可能是該化合物，A錯誤；
B、用于基因工程獲得黏性末端的酶是限制酶，限制酶的本質是蛋白質，可能是該化合物，B錯誤；
C、可連接上抗癌藥物制成生物導彈的物質是蛋白質類的物質，可能是該化合物，C錯誤；
D、細胞中蛋白質合成的直接模板是mRNA，屬于核酸，不是蛋白質，因此不可能是該化合物，D正確．
故選：D．
點評：本題考查蛋白質的元素組成和蛋白質的多樣性和功能多樣性，正確根據(jù)功能判斷化合物的本質是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個細胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時期的是（　�。�
A、染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B、DNA分子的復制和轉錄形成RNA
C、著絲粒的分裂和同源染色體的分離
D、細胞板的出現(xiàn)和紛錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類遺傳病的敘述，不正確的是（　�。�
A、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
B、單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病
C、遺傳病的監(jiān)測和預防手段主要有遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷
D、進行遺傳病調查時常選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調查對象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA分子和染色體的敘述，正確的是（　�。�
A、有絲分裂間期細胞中染色體數(shù)目不因DNA復制而加倍
B、DNA在復制過程中可能會發(fā)生差錯，這種差錯一定會傳給子代
C、在減數(shù)分裂的四分體時期，染色體交叉互換引起的變異屬于染色體變異
D、處于減數(shù)第一、二次分裂的細胞中，染色體與DNA的數(shù)目比分別為1：2和1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知下列單細胞生物，它們都具有細胞壁，但沒有核膜和核仁．在研究它們生活所需條件的實驗中，得出下面的結果（+表示需要）．這三種生物依次是（　�。�
生物 必需的生活條件
水 氧 CO2 葡萄糖 氨 光
A + + + +
B + +
C + + + +
A、衣藻、乳酸菌、變形蟲
B、衣藻、酵母菌、變形蟲
C、固氮藍藻、酵母菌、硝化細菌
D、固氮藍藻、乳酸菌、硝化細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示轉錄的過程，則此段中含有多少種核苷酸（　�。�
A、5B、6C、8D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關興奮在反射弧中傳導過程中的描述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內外沒有離子進出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、引起突觸后神經(jīng)元興奮的過程中，Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內
D、神經(jīng)元釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興奮型神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合起作用后通過再回收中止其作用，即通過突觸前膜載體的作用將突觸間隙中多余的神經(jīng)遞質回收至突觸前神經(jīng)元并貯存于囊泡．物質X可與突觸后膜上該遞質的受體牢固結合，物質Y可與突觸前膜上該遞質的載體牢固結合．注射物質X和物質Y于突觸間隙后引起的反應正確的是（　　）
①注射物質X后，突觸后膜不產(chǎn)生興奮   
②注射物質X后，突觸后膜持續(xù)興奮
③注射物質Y后，突觸后膜不產(chǎn)生興奮   
④注射物質Y后，突觸后膜持續(xù)興奮．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉入含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，在第二個細胞周期的分裂中期，每個細胞中（　�。�
A、每條染色體的兩條單體都被3H標記
B、每條染色體都只有一條單體被3H標記
C、有一半染色體中的一條單體被3H標記
D、每條染色體的兩條單體都未被3H標記

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