細(xì)胞是一個有機的統(tǒng)一體,下列敘述與這一觀點不符的是( 。
A、細(xì)胞只有保持完整性,才能正常完成各項生命活動
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只有在宿主細(xì)胞中才能完成
C、離開細(xì)胞的細(xì)胞器,如葉綠體和線粒體等也能獨立完成各項生命活動
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互分開后,都不能獨立生存
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:(1)細(xì)胞能夠正常完成各項生命活動的前提條件是細(xì)胞保持完整性.
(2)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能:
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)富含水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等,為細(xì)胞進(jìn)行各種生理活動提供必需的物質(zhì)條件,同時也可在其內(nèi)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),因此它是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所.值得注意的是,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不含有DNA,而是含有RNA.
(3)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能:
①細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):核膜、核仁、染色質(zhì)核膜--是選擇透過性膜,但不是半透膜.
染色質(zhì)--DNA+蛋白質(zhì).
染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)和不同時期的兩種形態(tài)功能.
核孔--核質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的孔道.
②細(xì)胞核的功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心.細(xì)胞核在生命活動中起著決定作用.
解答: 解:A、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存,共同完成各項生命活動,A正確;
B、病毒是分子生物,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),營寄生生活,其生命活動只有在宿主細(xì)胞中才能完成;B正確;
C、單獨的細(xì)胞器無法長時間存活,也不能獨立地完成各項生命活動,C錯誤;
D、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存,共同完成各項生命活動,D正確;
故選:C
點評:本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與減數(shù)分裂相比,有絲分裂的重要特征是(  )
A、分裂間期進(jìn)行染色體的復(fù)制,分裂前期出現(xiàn)紡錘絲
B、分裂中期染色體排列在細(xì)胞中央,且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰
C、分裂后期染色體平均分配,使細(xì)胞的兩極各有一套染色體
D、分裂結(jié)果細(xì)胞親代與子代之間染色體數(shù)目保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的雌雄果蠅雜交后得到F1,選取F1中顯性個體分別進(jìn)行自交(基因型相同的雌雄個體進(jìn)行交配)和自由交配,則自交和自由交配得到的F2中A的基因頻率和Aa的基因型頻率之間的關(guān)系為(  )
A、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率相同
B、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率相同
C、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率不同
D、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類的敘述不正確的是( 。
A、植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖,麥芽糖
B、在動物細(xì)胞中和植物細(xì)胞中以儲存能量的形式存在的多糖分別是糖原、淀粉
C、動植物體內(nèi)共有的糖是核糖、脫氧核糖、葡萄糖
D、蔗糖、果糖、葡萄糖、麥芽糖都是還原糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動的是( 。
A、鼓膜B、耳蝸
C、聽小骨D、聽覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示判斷,下列說法不正確的是(  )
A、若a、c、d、b四個生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增,則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B、若M表示木本植物的豐富度,我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是b-→d-→c-→a
C、若a-→c-→d-→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個體的數(shù)量
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進(jìn)行豌豆子葉黃色(YY)與綠色(yy)雜交實驗時,將得到的子一代(F1)自交,下表是實驗分析,根據(jù)基因的分離定律,下列敘述不正確的是( 。
F1:Yy 雄配子
Y y
雌配子 Y
y Yy(綠色)
A、①和②基因型不同
B、③的基因型與F1相同
C、②的個體自交后代
1
2
是綠色子葉
D、①、②和③都是黃色子葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的說法,錯誤的是( 。
A、衰老的細(xì)胞水分減少,酶活性降低
B、控制細(xì)胞凋亡的基因在胚胎時期可能表達(dá)
C、細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞核內(nèi)核酸種類和數(shù)量不發(fā)生變化
D、癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,細(xì)胞代謝速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實驗,實驗開始時x液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況.清回答下列問題:
時間(h) X液面位置(cm)
0 5.0
1 7.0
2 9.0
3 11.0
4 13.0
5 14.5
6 15.5
7 15.8
8 15.8
9 15.8
(1)實驗前為何要浸泡種子?
 

(2)在恒定的外界條件下,如何確保實驗結(jié)果是由實驗裝置中的種子引起的?
 

(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性?
 
 (寫出兩個).
(4)實驗4小時后液面變化減緩,原因是
 

(5)你如何利用本裝置判斷實驗7小時后種子是否仍然存活?
 

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