A、細(xì)胞只有保持完整性,才能正常完成各項生命活動 |
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只有在宿主細(xì)胞中才能完成 |
C、離開細(xì)胞的細(xì)胞器,如葉綠體和線粒體等也能獨立完成各項生命活動 |
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互分開后,都不能獨立生存 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂間期進(jìn)行染色體的復(fù)制,分裂前期出現(xiàn)紡錘絲 |
B、分裂中期染色體排列在細(xì)胞中央,且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰 |
C、分裂后期染色體平均分配,使細(xì)胞的兩極各有一套染色體 |
D、分裂結(jié)果細(xì)胞親代與子代之間染色體數(shù)目保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率相同 |
B、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率相同 |
C、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率不同 |
D、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖,麥芽糖 |
B、在動物細(xì)胞中和植物細(xì)胞中以儲存能量的形式存在的多糖分別是糖原、淀粉 |
C、動植物體內(nèi)共有的糖是核糖、脫氧核糖、葡萄糖 |
D、蔗糖、果糖、葡萄糖、麥芽糖都是還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a、c、d、b四個生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增,則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
B、若M表示木本植物的豐富度,我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是b-→d-→c-→a |
C、若a-→c-→d-→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個體的數(shù)量 |
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
F1:Yy | 雄配子 | ||
Y | y | ||
雌配子 | Y | ① | ③ |
y | ② | Yy(綠色) |
A、①和②基因型不同 | ||
B、③的基因型與F1相同 | ||
C、②的個體自交后代
| ||
D、①、②和③都是黃色子葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老的細(xì)胞水分減少,酶活性降低 |
B、控制細(xì)胞凋亡的基因在胚胎時期可能表達(dá) |
C、細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞核內(nèi)核酸種類和數(shù)量不發(fā)生變化 |
D、癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,細(xì)胞代謝速度加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間(h) | X液面位置(cm) |
0 | 5.0 |
1 | 7.0 |
2 | 9.0 |
3 | 11.0 |
4 | 13.0 |
5 | 14.5 |
6 | 15.5 |
7 | 15.8 |
8 | 15.8 |
9 | 15.8 |
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