【題目】下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述,正確的是

A.細胞衰老后細胞內(nèi)所有基因都停止表達

B.細胞分化會導致不同組織細胞的核基因產(chǎn)生差異

C.細胞體積與表面積的關(guān)系限制了細胞長大

D.被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死

【答案】C

【解析】

1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的。

2、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢。

A、細胞衰老后細胞內(nèi)與衰老有關(guān)的基因會表達,A錯誤;

B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,核基因并沒有發(fā)生改變,B錯誤;

C、細胞體積與表面積的關(guān)系限制了細胞長大,C正確;

D、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡,D錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是(

A.蛋白質(zhì)是由多個肽鏈通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物

B.DNA 是一切真核生物和原核生物遺傳信息的載體

C.生物體內(nèi)酶的合成場所不一定是核糖體,也可能在高爾基體

D.RNA 通常只有一條鏈,它的堿基組成與 DNA 完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基,成分和含量如下表。有關(guān)敘述合理的是

成分

KH2PO4

MgSO4·7H2O

NaCl

CaSO4·2H2O

CaCO3

葡萄糖

純淀粉

甲培養(yǎng)基

0.02 %

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培養(yǎng)基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

A. 甲培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物B. 甲培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)毛霉

C. 乙培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)自養(yǎng)型自生固氮菌D. 乙培養(yǎng)基適于選擇培養(yǎng)酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將洋蔥鱗片葉外表皮細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是

A.質(zhì)璧分離B.液泡體積變大C.液泡顏色變淺D.細胞吸水

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【題目】某種兩性花的植物,可以通過自花傳粉或異花傳粉繁殖后代。在溫度為20℃~25℃的條件下,紅色(A)對白色(a)為顯性,基因型AAAa為紅花,基因型aa為白花;若將開紅花的植株移到30℃的環(huán)境中,基因型AA、Aa也為白花。不考慮基因突變,下列說法錯誤的是(

A.基因型為AA的藏報春在不同溫度下表現(xiàn)型不同,說明環(huán)境能影響生物的性狀

B.溫度對藏報春花的顏色的影響,最可能是由于溫度影響了酶的活性

C.25 ℃的條件下生長的白花植株自交,后代中不會出現(xiàn)紅花植株

D.探究一白花植株的基因型,最簡便的方法是在25 ℃條件下進行雜交實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米中因含支鏈淀粉多而具有黏性(由遺傳因子W控制)的籽粒和花粉遇碘不變藍;含直鏈淀粉多而不具有黏性(由遺傳因子w控制)的籽粒和花粉遇碘變藍色。Ww完全顯性。把WWww雜交得到的種子播種下去,先后獲取花粉和籽粒,分別滴加碘液觀察統(tǒng)計,結(jié)果應為(

A.花粉1/2變藍、籽粒3/4變藍

B.花粉、籽粒各3/4變藍

C.花粉1/2變藍、籽粒1/4變藍

D.花粉、籽粒全部變藍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大熊貓圈養(yǎng)是保護大熊貓的重要措施。若將圈養(yǎng)的大熊貓放歸至棲息地保護區(qū),則下列說法錯誤的是

A. 圈養(yǎng)大熊貓放歸棲息地是通過增加遷入率來提高棲息地種群密度的

B. 放歸圈養(yǎng)的大熊貓會使棲息地群落的物種豐富度在一定程度上增加

C. 棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會因大熊貓的放歸而發(fā)生改變

D. 放歸大熊貓后,棲息地的大熊貓種群基因庫和基因頻率都可能增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩只小鼠均表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,興趣小組通過給兩只小鼠注射適量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH),分別測定注射前30 min和注射后30 min的促甲狀腺激素(TSH)濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結(jié)果如下表。

TSH濃度(mU/L

注射前

注射后

2

29

1

2

1)該實驗需補充一組以正常鼠為材料的對照組,從而確定甲的病變部位是下丘腦,乙的病變部位是垂體。對照組的實驗結(jié)果是:注射前TSH濃度比甲的________,注射后更接近于________(填)的TSH濃度。

2)給正常小鼠注射TSH,會使下丘腦的TRH分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點:觀點1認為TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié);觀點2認為TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素(TH),甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。回答下列問題:

①兩種觀點形成的生物學依據(jù)是甲狀腺激素的分泌存在________(填分級調(diào)節(jié)”“反饋調(diào)節(jié)”“分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié))。

②某同學將大小、性別以及其他生理指標均相同的正常小鼠分為三組,實驗組1注射適量的TSH,實驗組2注射等量的TSH和適量的甲狀腺激素抑制劑,對照組注射等量的生理鹽水,監(jiān)測并比較TRH濃度的變化。該同學設(shè)計此實驗的目的是:________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項,利用了細胞呼吸原理的是

①低溫存放可延長水果保存期 ②乳酸發(fā)酵 ③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 ④溫室大棚適當增加二氧化碳肥料提高光合效率

A.②③④B.①②③C.①③D.①③④

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