常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對酒精的耐受能力較差.下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母的培育過程,請分析回答下列問題:

(1)將自然界中采集到的葡萄糖帶回實驗室,用
 
將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中的液體經(jīng)適當稀釋后,用
 
方法接種于固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng),獲得各種菌落.
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌
 
.從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴增目的基因.
(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達的質(zhì)粒)上.該質(zhì)粒具有兩種標記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因.大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含
 
的培養(yǎng)基上進行篩選.將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏
 
能力的釀酒酵母作為受體菌.從細胞結(jié)構(gòu)看,酵母菌不同于大腸桿菌的主要特點是
 

(4)對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進行測試,結(jié)果如圖所示.
據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在
 
為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試,最初培養(yǎng)基中的
 
糖被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進行,轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能夠
 
,說明所需菌株培育成功.
考點:基因工程的應(yīng)用,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:分析曲線圖:將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試,最初培養(yǎng)基中的葡萄糖被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進行,轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能夠利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對木糖發(fā)酵無明顯影響,說明所需菌株培育成功.
解答: 解:(1)將自然界中采集到的葡萄糖帶回實驗室,用無菌水將葡萄皮上的野生酵母菌沖洗到無菌的三角瓶中.常用的微生物分離方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.平板劃線法是用接種環(huán)在培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線過程中將聚集的菌體逐步分散到培養(yǎng)基的表面.最終分離到由一個細胞繁殖而來的菌落;稀釋涂布平板法是先將菌液進行一系列梯度稀釋,再涂布培養(yǎng).稀釋度足夠高的培養(yǎng)液涂布的結(jié)果可形成單個菌落.
(2)以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基,可以篩選出能利用木糖的酵母菌,不能在該培養(yǎng)基上生存的酵母菌缺乏木糖發(fā)酵途徑.
(3)轉(zhuǎn)入質(zhì)粒的大腸桿菌對氨芐青霉素有抗性,故可以培養(yǎng)在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進行篩選.以缺乏尿嘧啶合成酶的酵母菌作為受體細胞,可以利用缺乏尿嘧啶的培養(yǎng)基篩選出導(dǎo)入質(zhì)粒的酵母菌菌株.酵母菌是真核生物,大腸桿菌是原核生物,真核生物與原核生物相比,真核細胞有被核膜包被的成形細胞核.
(4)圖示實驗結(jié)果表明,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試,最初培養(yǎng)基中的葡萄糖被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進行,轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能夠利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對木糖發(fā)酵無明顯影響,說明所需菌株培育成功.
 故答案:(1)無菌水    涂布
(2)不能利用木糖發(fā)酵(或缺乏木糖發(fā)酵途徑)
(3)氨芐青霉素    尿嘧啶合成    有核膜包圍的細胞核
(4)葡萄糖和木糖    葡萄    利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對木糖發(fā)酵無明顯影響
點評:本題考查基因工程、微生物的實驗室培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能分析曲線圖提取信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗,錯誤的敘述是( 。
A、實驗中要用卡諾氏液浸泡根尖,以固定細胞的形態(tài)
B、實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極
C、多倍體細胞形成過程可能發(fā)生兩條非同源染色體之間相互交換片段
D、多倍體細胞形成過程增加了非同源染色體重組的機會

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和體內(nèi)抗體濃度的變化.請回答問題:

(1)正常情況下,神經(jīng)-體液的共同調(diào)節(jié)使人體體溫維持相對穩(wěn)定狀態(tài).其中體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
,參與機體產(chǎn)熱活動調(diào)節(jié)的激素主要有
 
和腎上腺素等.
(2)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1病毒,則體內(nèi)
 
細胞將迅速增殖分化形成
 
細胞,從而產(chǎn)生抗體.
(3)經(jīng)過處理的病毒,除可作為疫苗用于免疫預(yù)防外,在生物工程中還可用于多個方面,例如用來
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,二氧化碳等溫室氣體大量排放,引起全球氣候變暖,對人類和其他生物的生存構(gòu)成了嚴重威脅.2009年12月7日,被譽為“人類拯救地球最后機會”的聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥首都哥本哈根召開,190多個國家共同協(xié)商,就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議.請結(jié)合下列碳循環(huán)過程示意圖回答相關(guān)問題.
(1)圖中途徑①是指
 
作用;碳在②處主要是以
 
的形式進行傳遞.自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,碳從大氣進入
 
的速率與返回到大氣中的速率大致相同.
(2)導(dǎo)致CO2過量排放的主要原因是
 
,另外,森林的過量砍伐也是一個重要原因,這不僅使圖中途徑①有所減弱,而且被砍伐后的植物剩余部分在
 
作用下,也能釋放出CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用建立的誘導(dǎo)體系能夠高效地誘導(dǎo)胚胎干細胞向胰島β細胞的分化.據(jù)此回答有關(guān)該項研究工作的一些問題:
(1)實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的
 
,取出的干細胞要進行
 
,這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物.兩周后,鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化,這一過程稱為
 
.隨后,又進行了一系列實驗,以檢測該細胞是否具有胰島β細胞的生理功能.
(2)胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中
 
的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量,如圖1所示實驗結(jié)果,據(jù)此分析干細胞誘導(dǎo)成功.得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
.本實驗還可通過
 
技術(shù)制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量.

(3)體內(nèi)移植實驗:將該細胞移植到
 
小鼠體內(nèi),測
 
含量,結(jié)果如圖2所示.胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論?
 
.在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠,其目的是
 

(4)胰島β細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞,胰島α細胞分泌
 
在這些激素的共同作用下,維持機體內(nèi)血糖濃度
 

(5)本研究的意義:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量.
請據(jù)圖回答以下問題:

(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的
 
(填字母)來表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于
 
的能量.
(2)桑樹到蠶能量的傳遞效率為
 
(用圖中字母表示).將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量應(yīng)屬于第
 
營養(yǎng)級所含的能量.從上述情況來看,魚在該生態(tài)系統(tǒng)中充當?shù)氖?div id="awoyuis" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
成分.圖中
 
字母代表未被利用的能量.
(3)人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的
 
,從而提高能量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示我國南方比較常見的;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請分析回答下列問題:

(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級生產(chǎn)量)是
 
.人們將蠶沙(蠶的糞便)投入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營養(yǎng)級.
(2)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機物和底泥,其中一部分經(jīng)過
 
的作用后可作為肥料,返回桑基,培育桑樹.
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的
 
,提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 

(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鏈在核糖體上合成后,進一步形成蛋白質(zhì)時往往要切去部分肽鏈片段.現(xiàn)有一條含有100個氨基酸的肽鏈,其中有游離的氨基14個,加工時切去的肽鏈片段共有氨基酸16個.則加工后的肽鏈中的游離氨基酸數(shù)目不可能是( 。
A、14B、1C、2D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表明細胞質(zhì)膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程.其中哪一敘述是正確的(  )
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向
B、b表示神經(jīng)細胞在靜息時Na+的透性的變化
C、c能解釋海帶內(nèi)的碘的濃度要比海水的碘高很多
D、海水鹽濃度較高,c表示海水魚的鰓向外泌鹽

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