【題目】如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要使用液體培養(yǎng)基

B.OA段的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)

C.AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象,可用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)

D.培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞可通過(guò)有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)現(xiàn)細(xì)胞增殖

【答案】D

【解析】

在細(xì)胞培養(yǎng)中,有原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)之分,從機(jī)體取出后立即進(jìn)行的細(xì)胞、組織培養(yǎng)為原代培養(yǎng),將原代培養(yǎng)細(xì)胞分成若干份,接種到若干培養(yǎng)基中,使其繼續(xù)生長(zhǎng)增殖為傳代培養(yǎng)。當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,即會(huì)發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象。分析圖示可知,OA段為原代培養(yǎng),BC段為第一次傳代培養(yǎng),AB段和CD段細(xì)胞幾乎不增殖,發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象。

A、生物體內(nèi)一般體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要使用液體培養(yǎng)基,目的是模擬體內(nèi)環(huán)境,有利于細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收利用,A正確;

B、OA段的培養(yǎng)為從機(jī)體取出后立即進(jìn)行的細(xì)胞培養(yǎng),即原代培養(yǎng),B正確;

C、原代培養(yǎng)后期細(xì)胞達(dá)到一定的數(shù)量,AB段的細(xì)胞幾乎不增殖,可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象,可用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),C正確;

D、減數(shù)分裂是有性生殖生物形成配子的方式,而體細(xì)胞的體外培養(yǎng)是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)細(xì)胞增殖的,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響 得到如圖的曲線。下列分析正確的是( )

A. 該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右,最適pH為8

B. 當(dāng)pH為8時(shí),影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C. 隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高

D. 當(dāng)pH為任何一固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程,①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分。下列敘述中不正確的是(

A.細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜,這與圖中①③有關(guān)

B.若圖中甲表示葡萄糖,則該動(dòng)物細(xì)胞可為小腸絨毛上皮細(xì)胞

C.如阻斷O2對(duì)該細(xì)胞的供應(yīng),則甲、丙、丁的運(yùn)輸速率均會(huì)受到影響

D.該膜若表示人體神經(jīng)細(xì)胞膜,則代表鉀離子吸收途徑的是甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病甜椒的培育過(guò)程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、 Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:

(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶_____對(duì)____進(jìn)行切割。

(2)通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí),受體應(yīng)選_____(填“正常葉”或“損傷葉”),原因是 ____________。

(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制甜椒愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的甜椒細(xì)胞,應(yīng)使A中含有的________作為標(biāo)記基因。

(4)在適宜條件下,圖中①培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例適中,且生長(zhǎng)素的含量___(填“低于”或“等于”或“高于”)細(xì)胞分裂素時(shí),主要誘導(dǎo)植物組織________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示另一種生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.決定該生物種群密度的直接因素除甲圖中因素外,還有遷入率和遷出率

B.該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi),數(shù)量增長(zhǎng)模型為“J”型,圖乙中ab時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似

C.若一段時(shí)間后,甲圖中的①②發(fā)生重合,對(duì)應(yīng)著乙圖中的c點(diǎn)

D.若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率,則①種群的適應(yīng)性低于②種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者構(gòu)建了某食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)共有的同化量流向示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中乙指的是自身呼吸作用消耗的能量

B.圖中丙指的是用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C.圖中丁指的是流向分解者的能量

D.由圖可知生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關(guān)的能量流動(dòng)過(guò)程,圖中字母代表能量值。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲中存在3條食物鏈,蛇和鷹的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食

B.假設(shè)蛇所獲得的能量中,1/2來(lái)自蟾蜍,1/2來(lái)自鼠,若蛇的同化量增加a,至少需要消耗草的同化量為75a

C.若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E,則該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率等于B/E

D.圖乙中A為鼠糞便中的能量,其屬于草的同化量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年世界首個(gè)細(xì)胞核移植“三親嬰兒”誕生。下圖是該嬰兒的培育過(guò)程,分析正確的是(

A.“三親嬰兒”的性狀由甲和乙共同決定

B.“三親嬰兒”可以避免子代繼承母親的線粒體遺傳病基因

C.過(guò)程③在體外進(jìn)行時(shí)卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅠ中期

D.過(guò)程④需將受精卵移入獲能溶液繼續(xù)培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖,載體質(zhì)粒P0具有四環(huán)素抗性基因(tetr)和氨芐青霉素抗性基因(ampr)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)用Taq DNA聚合酶進(jìn)行PCR擴(kuò)增獲得的目的基因片段,其兩端各自帶有一個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。載體P1用酶處理,在兩端各添加了一個(gè)堿基為________的脫氧核苷酸,形成P2;P2和目的基因片段在________酶作用下,形成重組質(zhì)粒P3。

2)為篩選出含有重組質(zhì)粒P3的菌落,采用含有不同抗生素的平板進(jìn)行篩選,得到AB、C三類菌落,其生長(zhǎng)情況如下表(“+”代表生長(zhǎng),“-”代表不生長(zhǎng))。根據(jù)表中結(jié)果判斷,應(yīng)選擇的菌落是________(填表中字母)類,另外兩類菌落質(zhì)粒導(dǎo)入情況分別是______________________、________________________。

平板類型

菌落類型

A

B

C

無(wú)抗生素

氨芐青霉素

四環(huán)素

氨芐青霉素+四環(huán)素

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