【題目】以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個體同時具有兩個親本遺傳性狀的方法有（ ）

①細(xì)胞組織培養(yǎng) ②細(xì)胞融合 ③動物胚胎移植 ④細(xì)胞核移植

A. ① B. ②③④ C. ②④ D. ②③

【答案】B

【解析】

① 細(xì)胞組織培養(yǎng)具有1個親本的遺傳特性；

② 細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞具有2個親本的遺傳性狀；

③ 動物胚胎移植來源于2個供體親本；

④細(xì)胞核移植形成的重組細(xì)胞，細(xì)胞核來源于供體，細(xì)胞質(zhì)來源于受體；選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞內(nèi)沒有的有機物是（ ）

A. 纖維素 B. 肌糖原 C. 脂肪 D. 磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在克隆羊培育過程中，將雄羊的體細(xì)胞核移入雌羊的卵細(xì)胞中．產(chǎn)生該克隆羊的方式及該克隆羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素依次是（ ）

A．無性生殖．雄性激素 B．無性生殖．雌性激素

C．有性生殖．雄性激素 D．有性生殖．雌性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行性肌營養(yǎng)不良癥與人類紅綠色盲的遺傳方式相同，下圖是某家系中進行性肌營養(yǎng)不良癥的遺傳系譜圖。下列說法正確的是

A. 5號與其母親2號基因型相同的概率為2/3

B. 7號的致病基因?qū)⑦z傳給他的女兒或兒子

C. 4號的父母都是進行性肌營養(yǎng)不良癥患者

D. 1號和2號再生一個患病孩子的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是（ ）

A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B．a(chǎn)過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限

C．a(chǎn)、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D．要獲得yyRR，b過程需要進行不斷自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物有大花重瓣、大花單瓣、小花重瓣和小花單瓣四種表現(xiàn)型，且花型和瓣型由兩對獨立遺傳的等位基因控制。園藝工作者選擇甲、乙、丙三株植株進行雜交，其中甲的表現(xiàn)型為大花單瓣，乙的表現(xiàn)型為小花單瓣，丙的表現(xiàn)型為小花重瓣，雜交后F1的結(jié)果如下表。請回答下列問題:

（1）植株甲、乙的基因型分別為_________和____________，基因型為aabb的植株的表現(xiàn)型為________。

（2）雜交組合②，F1出現(xiàn)了一株大花型植株,其原因可能是植株丙產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變（即基因A變化為基因a，或基因a變化為基因A)，也可能是植株乙的一個卵細(xì)胞接受了自身的花粉，即自交。具體原因可以從該“大花型”植株自交后代中_________(填“花型”或“瓣型”）性狀的表現(xiàn)加以判斷，如果后代表現(xiàn)為_______________，則可能是植株丙產(chǎn)生了基因突變；如果后代表現(xiàn)為________，則可能是植株乙自交導(dǎo)致的。

（3）為培養(yǎng)出具有觀賞價值的大花重瓣品種,可將上表中組合雜交后所得F1進行種植，觀察花的特征,保留花型和瓣型中有一個性狀符合要求的植株(其余淘汰掉）,并讓其自交得F2，由F2可培養(yǎng)出大花重瓣品種的雜交組合是_____________(填序號），F2出現(xiàn)大花重瓣比例最高的雜交組合是________(填序號），該組合這一代收獲的種子中大花重瓣的比例是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】眼睛棕色（A）對藍色（a）是顯性，這對等位基因位于常染色體上。一對棕色眼、色覺正常的夫婦生有一個藍眼色盲的兒子，若這對夫婦再生一個孩子，其基因型與母親相同的幾率是

A. 1/3 B. 1/6 C. 1/4 D. 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國大多數(shù)人以大米為主食。大米中最主要的貯能物質(zhì)是（ ）

A. 核酸 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯誤的是（ ）

A．種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B．轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后，目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中

C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性

D．轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

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同步練習(xí)冊答案